對高中英語教學現狀的分析和思考

劉玲

【摘要】本文對高中英語教學中出現的一些問題進行分析研究，并提出相關改進措施提供給高中英語教師，以便其在今后的教學過程中能夠更好的發揮教學作用。

【關鍵詞】高中英語教學 現狀問題 改進措施

現在很多教師本身接受的教育觀念和方式都比較傳統，但是現階段的高中學生實際情況比較特殊，高考制度更加靈活。為了適應這樣的情況，教育事業也必須進行改革創新，教學任務不能只是為了提高學生的英語聽說讀寫能力，更應該重視其思維能力和創新能力以及綜合素質的全面發展。

一、高中英語教學現狀如何，具體存在哪些問題

1.教學理念還停留在以前陳舊的水平?，F狀新版的高中英語教材書無論從內容上還是考試題目形式上都發生了很大的變化，現在的書本內容更加廣泛，考試題目也是靈活多變，所以這就要求高中英語教師的教學方式要改革創新，應該積極激發學生對英語課程的興趣，調動學生的對英語學習的積極性和主動性，全面發展學生的聽說讀寫能力?？墒窃趯嶋H教學中卻背道而馳，因為很多英語教師自身素質不高，教學理念也沒有得到改革創新，在很多學校對英語課都是實行的大班教學課程，由于班級里面的學生較多，按新課程來教學實際效果卻不理想，教學任務也不能很好的完成。

2.英語教師的教學方法比較單調枯燥。現在的高中英語教學普遍存在教學方法比較單調枯燥的問題，其原因是學校里面的硬件設施還不夠完善，還有教師的綜合能力比較薄弱，具體表現為：很多高中資金不充足、班級數量又很多、管理不嚴格，他們每個班級的多媒體教學機器設備也比較缺乏，而教師只能采用極其有限的教學道具和材料，比如錄音機、掛圖，甚至有的學校老師只使用粉筆來上課，雖然在黑板上寫字內容會比較多，但是這樣的上課方式缺乏新鮮感，提高不了學生的上課熱情，對他們沒有足夠的吸引，導致上學氣氛沉悶達不到理想的教學效果；還有就是教師的技術能力缺乏，不會使用新設備，使現代多媒體等一些教學機器設備的功能得不到充分的發揮，造成了教學資源的浪費。

3.教師對學生的英語基礎知識不夠重視?，F在很多英語教師為了完成教學任務而持續的上新課，沒有充分考慮到學生有沒有對所學的知識是否已經消化，等到整體復習的時候再做全面的拔高性總結的講解?？墒敲總€學生的情況不一樣，他們的基礎知識水平也不一樣，以前在初中時期沒有好好的學習英語基礎知識，基本功不扎實，一些學生對一些英語單詞的發音不準確，或者對英語單詞的意思也沒有很好的掌握。那么在高中上新的英語課時，由于很多新知識都是建立在基礎知識上的，連基礎知識都沒有掌握，那么對新知識的掌握就更加困難了，在這樣的情況下，教師也沒有關注重視學生的英語基礎知識，學生學習難度增加，跟不上教師的教學節奏，時間長了這些學生對英語學習就失去了興趣，學習的積極性也在慢慢消磨。

4.在教學過程中，英語知識點沒有充分擴展。由于現在的高中英語教材的內容已經改革，其閱讀量比較大，它涉及的知識面也越來越寬泛。但是很多英語老師在上課的時候僅僅關注教材的內容（單詞、語法、句型），而忽略了新教材知識向現實生活和它的時代背景的拓展，在沒有教師的幫助下學生就很難理解新教材的實質性意義，不能夠更深刻的理解英語知識導致其缺乏英語閱讀能力。

二、針對教學問題提出解決方案

1.學校應該投入更多的教學設備。由于新課程內容的更新，授課方式的改革從而對高中英語的教學要求更高更嚴格。高中英語是高考的重點課程，所以學校應該更加重視這門學科，投入更多的教學設備，籌集資金購買教學投影儀和計算機等教學設備，以便更好的完成多媒體教學任務，通過各種形式來傳授知識。對于教師的培訓學校也要重視起來，定期組織教師進修學習工作，給老師做新教學設備使用培訓，讓老師們更加熟練的使用教學設備，充分發揮新教學設備的功能。

2.高中英語教師的教學方式要創新，內容要豐富。以往單一的教學方式對學生的吸引不夠，不能夠積極調動起他們的學校積極性，在這樣的情況下，教師應該豐富自己的教學方式，比如上課的時候可以邀請學生進行角色扮演，或者組織分組討論，通過案例分析的方式授課或者使用多媒體設備進行授課講解。并讓學生參與到實際工作上來，讓其體驗實踐的樂趣充分了解項目材料相關知識。教師還要時刻關注課堂氣氛，不能讓課堂氣氛沉悶乏味。

3.定期對教師進行培訓。教師在教學任務中的地位相當重要，所以他們的教學水平和綜合素質直接影響教學質量，而現在新教材的內容很寬泛，涉及到的知識面太廣，這就對教師的教學水平有了更高的要求，教師不僅要對以往的課本知識充分掌握還要理解更多的國外的歷史、文化、地理知識等。所以學校要經常對教師開展進修培訓活動，讓教育工作人員得到更多更寬廣的知識，以此來更好的做授課工作。

4.教學內容要實用。高中英語教學內容要建立在學生的基礎知識和整體的理解能力上，教學過程中不但要兼顧教學進度還要關注基礎知識差的學生，讓基礎知識差的學生也能夠跟上教師的講解節奏，調動學生對英語知識學習的積極性，活躍課堂氣氛讓學生放下學習壓力輕松的學習，這樣才能達到更好的學習效果。

由于近些年英語高考內容范圍寬泛，知識更加靈活，相對于傳統的試題難度也增大了很多，所以這對教育工作人員即老師的教學水平要求更高，學習積極開展老師進修培訓，時刻關注學生的學習需求才能更好的完成教學任務。

參考文獻；

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