開拓小學(xué)語文課外活動空間提升小學(xué)語文教學(xué)實(shí)效

李露燕

摘 要：課外活動對于小學(xué)語文教學(xué)來說是十分重要的，在小學(xué)語文教學(xué)中適當(dāng)?shù)拈_展課外活動，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是能夠有效的提升教學(xué)的實(shí)效性。本文主要對小學(xué)語文教學(xué)中開展課外活動對語文教學(xué)實(shí)效性的作用進(jìn)行了分析，并探討了開拓語文課外活動空間的有效途徑，希望為小學(xué)語文教學(xué)提供幫助。

關(guān)鍵詞：開拓；小學(xué)語文；課外活動空間；實(shí)效

在傳統(tǒng)的語文教學(xué)中，教師常常將教學(xué)重點(diǎn)集中在課堂之中，而對課外活動卻并不重視。在小學(xué)語文教學(xué)中開展課外活動，不僅是對課堂教學(xué)起到補(bǔ)充作用，更重要的是能夠有效的提高教學(xué)實(shí)效性。將課堂中無法完成的教學(xué)內(nèi)容帶到課外活動中進(jìn)行，能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教學(xué)效果，從根本上促進(jìn)學(xué)生的語文素養(yǎng)全面提高。

一、開拓小學(xué)語文課外活動空間對提升小學(xué)語文教學(xué)實(shí)效的作用

1.活躍教學(xué)氣氛

生活中到處都是語文的身影，也就是說語文知識更多的來源于生活本身。豐富的課外活動能夠?yàn)檎Z文教學(xué)提供生動的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在比較輕松的環(huán)境中，將自己的思想拓展開來，從而提高學(xué)習(xí)的有效性。拓展課外活動空間能夠使學(xué)生身心得到放松，有效的緩解學(xué)習(xí)所帶來的壓力，并讓學(xué)生獲得更多接觸社會的機(jī)會，在生活中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的印象。此外，開拓小學(xué)語文課外活動空間還能夠幫助學(xué)生形成多種多樣的興趣愛好，讓學(xué)生在以后的生活中擁有更多的樂趣，同時陶冶學(xué)生的情操。

2.激發(fā)學(xué)生興趣

俗話說興趣是最好的老師，學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會主動的投入到學(xué)習(xí)中，而起到的教學(xué)效果也才是最佳的。課外互動本身就是解放學(xué)生思想的一種教學(xué)活動，在這里學(xué)生可以徹底的放松自己，不再受到課堂的約束，長久以來學(xué)生自然會對此產(chǎn)生一定的興趣，在興趣的推動下學(xué)生將會產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)積極性和熱情，從而發(fā)揮出自己的長處，將一切自己可以利用的全部投入到學(xué)習(xí)活動中去，使語文學(xué)習(xí)的實(shí)效有所增加。

二、開拓小學(xué)語文課外活動空間的措施

1.加強(qiáng)語文課外閱讀

課外閱讀在小學(xué)語文的教學(xué)中是十分重要的一項(xiàng)課外活動，因此，小學(xué)的語文教師一定要組織學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀活動，提高學(xué)生的閱讀量。語文學(xué)科中包含著的知識面十分廣，涉及到的知識也十分豐富，這就要求學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)中需要積累大量的語文知識。對于小學(xué)生來說，他們獲得知識的途徑一般都是教師的課堂講授，而要想在小學(xué)語文中開拓課外活動的空間，只在課堂中進(jìn)行教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師必須要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，在課外閱讀中獲得更加豐富的知識，提高課外活動開展的質(zhì)量。對此，教師可以為學(xué)生提供書籍，或者建立起班級圖書角等，引導(dǎo)學(xué)生將課堂中的學(xué)習(xí)方式運(yùn)用到課外閱讀中，這不僅能夠鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用能力，同時也能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

2.開展豐富的課外活動

語文可以說在人們的生活中到處都能得到體現(xiàn)，因此，在語文教學(xué)中一定要將語文與生活實(shí)際進(jìn)行密切的聯(lián)系。教師可以利用周末等時間組織學(xué)生到社區(qū)為老人讀報紙，在這個過程中學(xué)生將報紙的內(nèi)容詳細(xì)的閱讀給老人，不僅老人了解到了報紙上的信息，同時也讓學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了鍛煉。其次，生活中的一些事實(shí)問題也可以作為課外活動的素材，例如交通擁擠等問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對當(dāng)前的這些現(xiàn)象進(jìn)行分析，讓后鼓勵學(xué)生寫一些相關(guān)建議書，將這些好的建議和理念傳播下去，這將有效的提高學(xué)生語文的應(yīng)用能力，同時幫助學(xué)生增強(qiáng)語文的表達(dá)能力。

3.組織趣味語文競賽

在課外活動中教師適當(dāng)?shù)慕M織學(xué)生開展趣味性語文競賽，不僅能讓學(xué)生的好勝心得到激發(fā)，同時也能吸引學(xué)生參與的積極性。首先教師可以將學(xué)生分為兩個小組，組織學(xué)生進(jìn)行成語接龍的競賽，由教師說出第一個成語，然后一個接一個的往下輪，每個學(xué)生根據(jù)上一名學(xué)生所說成語的最后一個字來說出新的成語，以此類推，這樣每一個學(xué)生都能得到鍛煉。答對的學(xué)生可以為自己所在的小組加一分，而打錯的不扣分，最后勝出的小組可以給予適當(dāng)?shù)莫剟睢＿@種方式學(xué)生會對此產(chǎn)生濃厚的興趣，并且為了取得勝利學(xué)生必然會做足準(zhǔn)備工作，加上競爭意識的推動，學(xué)生必然會全力以赴，不僅使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性能夠有所提升，同時學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識也將逐漸的養(yǎng)成。

4.組建興趣活動小組

小學(xué)生有著活潑好動的一面，他們在興趣愛好上也必然會有所不同，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌跳舞，有的愛好書法等。作為小學(xué)語文教師一定要對學(xué)生不同的興趣愛好有所了解，按照學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行分組，使每一個學(xué)生都能根據(jù)自己的愛好來發(fā)揮所長。對此教師可以組建起板報小組、繪畫小組、歌唱小組、書法小組等，讓學(xué)生將自己的才能盡情的展現(xiàn)出來，有利于學(xué)生增強(qiáng)自信心，從而提高對學(xué)習(xí)的積極性。

5.組織其他課外活動

首先教師可以鼓勵學(xué)生進(jìn)行情感朗讀，在情感朗讀中不僅要求學(xué)生能夠流利的進(jìn)行朗讀，更重要的是學(xué)生要對文章有自己的理解，在朗讀中充滿感情色彩，將作者寫文章時的感情能夠再現(xiàn)，引起其他人的共鳴，這也是對學(xué)生的語文水平提出了更高的要求。此外，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行外出參觀，學(xué)校對學(xué)生來說再熟悉不過，對學(xué)生的思維開拓也沒有了太大的提升，因此教師要讓學(xué)生參與到課外的參觀學(xué)習(xí)中去。對此，教師應(yīng)有組織的帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)自然，在進(jìn)行參觀的過程中，引導(dǎo)學(xué)生做好參觀筆記，并在回到學(xué)校后能夠?qū)懗鲎约旱囊恍┫喾础⑴c課外實(shí)踐活動可以說是教學(xué)中比較大的活動，它能讓學(xué)生真正的認(rèn)識到生活中的點(diǎn)滴，并更加珍惜當(dāng)下的生活。

三、結(jié)語

小學(xué)語文課外活動的開展是對語文渴望的一種延展，同時也是當(dāng)前素質(zhì)教育的要求。課外活動能夠?qū)⒃究菰锏恼Z文知識變得更加生動，使學(xué)生的思想能夠得到解放，思維能力有所提高，同時也開拓了學(xué)生的視野。因此，在小學(xué)語文中課外活動空間的提升是至關(guān)重要的，它既能為學(xué)生提供一個自我展示的平臺，又能不斷的增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持活力，最終達(dá)到提高小學(xué)語文教學(xué)實(shí)效的目的。

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