培養學生主動學習在中學語文教育中的重要作用

張欣洪 張穎

【摘要】語文是學生學習的一門基礎課程，對中學生文學素養的培養和綜合素質的發展具有重要作用。但是，從語文教學實際來看，目前我國很多中學語文教學中存在學生學習積極性不高，主動學習能力差等問題，不利于語文教學工作的開展和學生語文水平的提高。近年來，新課改對中學語文教學提出了新的要求。在這種形勢背景下，教師要采取一定的措施改善語文教學現狀，增強學生學習的主動性。本文介紹了學生主動學習在中學語文教學中的重要作用，并在此基礎上對提高學生學習主動性提出了一些策略。

【關鍵詞】語文教育 主動學習 重要作用

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）01-0052-02

在中學教育中，語文是學生學習中的一個重要組成部分，對于學生身心發展具有重要影響。但是，就目前中學語文教學現狀來看，我國語文教學中還存在諸多問題，影響了語文教學效果，不利于學生語文知識水平的提高和文學素養的培養。其中，學生學習主動性差就是目前中學語文教學中一個重要的問題。學生學習主動性差不利于語文教學工作的開展，是當前語文教師面臨的一個教學難題。因此，為了適應新課改教學工作的要求，我們需要分析導致學生學習主動性差的原因，并對癥下藥，采取相應的解決措施，增強學生主動學習的能力。下面，我們就結合中學語文教學實際，分析了培養學生主動學習的重要性，并對學生主動學習的培養提出了一些應對策略。

一、語文教育中培養學生主動學習的重要作用

在中學語文教學中，學生主動學習的培養具有重要作用。具體來講，其重要性主要表現在以下幾個方面。第一，培養學生主動學習是適應新課改發展的需要。眾所周知，新課改對語文教學提出了新的要求和挑戰，與過去的傳統教學不同，新課改更加注重學生學習的自主性。因此，中學語文教學中培養學生主動學習是滿足新課改發展的需要。第二，培養學生主動學習是提高語文教學水平的需要。在過去的中學語文教學中，由于受到教學模式、教學條件等多種因素的影響，中學語文教學效果并不是十分理想。在中學語文教學中，如果學生主動學習性比較強，不僅有利于教師教學工作的開展，而且可以在很大程度上提高教學效率和質量。由此可見，培養學生學習主動性是提高語文教學水平的需要。第三，培養學生主動學習對于學生的發展具有重要意義。在語文教學工作中，教師不僅要使學生掌握基礎的語文知識，還要促進學生各種能力的提高，比如，增強學生學習的自主性。培養學生主動學習能夠使他們在今后的學習和生活中主動學習各種知識和技能，不斷提高自己，對于學生的長遠發展具有重要意義。由此可見，學生學習主動性具有重要作用。

二、語文教育中培養學生主動學習的具體策略

從上文的論述中，我們可以知道，在語文教學中培養學生主動學習具有重要作用，但是，在實際的教學工作中，由于受到各種因素的影響和制約，目前學生主動學習性并不高。針對這個問題，我們需要采取一些策略培養學生主動學習，進而促進學生綜合素質的發展。

1.激發學生學習興趣培養學生主動學習

在學生學習的過程中，興趣是最好的老師。但是，在具體的中學語文教學中，學生學習興趣不高，缺乏學習熱情，這是影響學生主動學習的一個重要原因。因此，為了培養學生主動學習，我們首先要激發學生的學習興趣。在語文教學過程中，激發學生學習興趣的方法有很多，比如，營造良好的課堂氛圍，靈活組織課堂形式，運用多媒體進行教學等，這些方式都有利于激發學生的學習熱情，提高學生的學習興趣，進而有利于學生主動學習的培養。比如，在學習安徒生《皇帝的新裝》（人教版新課標初中語文第一冊第四單元）這篇課文的時候，教師可以采取分角色扮演的方法來提高學生的學習興趣，讓學生在扮演的過程中進行語文知識的學習。在這個過程中，為了完成分角色扮演的任務，學生會在課前主動預習課文，在課堂上也會主動參與到活動中，有利于學生學習主動性的培養。

2.創新教學模式培養學生學習主動性

在傳統的傳授式教學模式下，教師是課堂活動的主體，學生只是被動地接受，沒有充分發揮學生的主體作用，嚴重影響了學生學習的主動性。因此，在新課改的情況下，教師要轉變教學思想，創新教學模式，從而促進學生學習的主動性。比如，在學習課文《大自然的語言》（人教版新課標初中語文第二冊第三單元）的時候，教師可以采用探究式的教學模式進行教學，讓學生通過對課文的閱讀和學習，經過探究，獲取課文中的相關知識信息。通過探究式教學，不僅避免了課堂的枯燥，而且讓學生積極參與到課堂教學活動中，充分發揮了學生的主體作用，有利于培養學生主動學習。

3.利用多媒體技術培養學生主動學習

科學技術的發展進步為教學工作的開展提供了條件。目前，多媒體技術已經被廣泛應用于各種教學活動中。在中學語文教學中，多媒體技術的應用也有助于學生主動學習的培養。比如，在學習寓言《畫蛇添足》（教版新課標初中語文第三冊第六單元）的時候，教師可以借助多媒體技術播放相關視頻。在觀看視頻之前，讓學生先自主進行課文預習，為了觀看視頻，學生自主學習的效率非常高。在觀看視頻的過程中，學生不僅掌握了知識，而且也增強了他們對語文學習的興趣。在觀看視頻之后，讓學生回到課文之中，在視頻的幫助下進行學習，有利于提高語文教學效果。由此可見，多媒體技術的應用也有利于培養學生主動學習。

三、結束語

綜上所述，在語文教學中，學生主動學習不僅有利于語文教學工作的順利開展，而且對于學生綜合素質的提高和未來的發展具有重要作用。由此可見，中學語文教學中學生主動學習的培養具有重大意義。但是，目前我國中學語文教學中對學生學習主動學習缺乏重視，教學模式也不利于學生主動學習的發展。因此，在今后的中學語文教學中，我們可以通過激發學生學習興趣、創新教學模式以及利用多媒體技術等多種方法來培養學生主動學習，不斷提高學生學習的主動性，促進學生綜合素質的發展，為我國培養更多優秀的人才。

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