淺談流行音樂在地方高校音樂教學中的應用

張立芳

[摘要]目前與流行音樂相關的綜藝節目質量越來越高，對于流行音樂的發展也起到了推動性的作用。“我是歌手”參賽歌曲形式豐富，歌手對參賽曲目的選取，歌曲的情緒處理，歌曲旋律調式結構，歌曲的伴奏特點，歌曲的配器特點，歌曲的專業性有較強的藝術感染力。在高校音樂教學中融入“我是歌手”參賽歌曲的特點可以提高大學生的音樂鑒賞能力、感受力、創造力和表現力。

[關鍵詞]參賽歌曲；教學；運用

中國版“我是歌手”參賽歌曲伴奏都是請的中國最著名的樂手、演奏家、中國愛樂樂團、音樂總監梁翹柏來演奏，每一位參賽歌手都是實力派。在本次節目中可以享受到獨一無二的豪華震撼演出。觀眾聽審團由不同年齡層的觀眾組成，根據歌手對歌曲的演繹，細膩的感情處理，具有特色的嗓音來給每位參賽歌手打分。全景紀錄是節目的特色，這能夠讓歌手回歸真性情，讓觀眾看到最真實的一面。

一、流行音樂在地方高校音樂教學中運用的重要性

隨著經濟的發展，人們對精神生活的要求越來越高，流行音樂作為人們生活的重要元素也在不斷地發展。“我是歌手”的參賽歌曲，內容豐富歌曲類型：主要有通俗和民族兩類，其通俗歌曲有中文和英文歌曲，粵語歌曲，原創歌曲，自彈自唱等，有搖滾風格的歌曲，如《隨心所欲》《我期待》等。爵士風格的歌曲《愛的箴言》、由民族歌曲改編的《可愛的一朵玫瑰花》等。溫暖情歌有《我不愿讓你一個人》《想你的夜》等。……