在小學音樂教學中進行心理健康教育的探索與研究

王禛

[摘要]小學音樂課程是小學階段的基礎課程之一，可以初步培養小學生的審美情操，讓他們在優美的音樂旋律中凈化心靈，感悟世界。事實證明，在小學音樂教學中進行心理健康教育，可以收到明顯地效果。本文嘗試以此為主題展開探討，希望能起到一定的參考作用。

[關鍵詞]小學音樂教學；心理健康教育；方法

近些年來，社會經濟快速發展，我們的生活節奏越來越快，不少小學生難以承擔越來越大的學習和生活壓力，因而出現了一些心理健康問題。在這種形勢下，對小學生加強心理健康教育，提高他們的心理素質，已經成了素質教育的一項重要內容。小學音樂課程是小學階段的基礎課程之一，可以初步培養小學生的審美情操，讓他們在優美的音樂旋律中凈化心靈，感悟世界。事實證明，在小學音樂教學中進行心理健康教育，可以收到明顯地效果。本文嘗試以此為主題展開探討，希望能起到一定的參考作用。

一、構建和諧的師生關系

小學生都具有向師性，正所謂“親其師、信其道”，小學音樂教師要注意與小學生構建和諧的師生關系，通過表情、語言和動作等流露出對學生的尊重、信任與呵護。教師要平等對待每一個小學生，使他們能時刻感覺到教師對自己的愛護與關愛，進而愿意投入百分百的熱情到學習過程中。

如今，新課程改革的春風已經吹遍神州大地，教師要積極轉變教學理念，樹立正確地學生觀，要將自己從傳授者轉變為促進者，由管理者轉變為引導者。……