解析高中語文探究性閱讀教學

◎王 坤

閱讀很大程度上幫助學生提高語文讀寫能力，高中語文為此提出探究性閱讀教學這一新課程理念與教學方式。探究性閱讀讓教師成為引出學生興趣的導向，學生獨立思考與合作討論為主要方式，在原有書本教材基礎上學生可以暢所欲言、自由思考、提出疑問、多種角度發言以將課本理論知識運用到實際當中。探究性閱讀不僅能提高學生想象力和探究能力，更加強學生道德與審美情操。

一、新時代語文探究性閱讀具有重要意義

（一）探究性閱讀全面提升學生讀寫能力

人類在閱讀當中進步，是因為閱讀不只是觀賞文字、語句，閱讀更是文化與心理的碰撞歷程。人們通過閱讀與作者和文化交流，更是和自己心靈交匯。這是一個構建自我認知與世界認知的創造性活動。所以，在閱讀時需要學生帶著疑問、帶著好奇，通過發散性思維了解問題、全面分析整理所獲得的信息知識，打造一個屬于自己的閱讀構架才能真正獲得知識，提升寫作能力，鍛煉獨立思考能力。

（二）探究性閱讀新時代教學必不可少的環節

新時代所賦予人才的定義不再是單一的分數與背書能力，擁有發散性思維，和能獨立思考的人才是現代社會所需要的。探究性閱讀教學不僅符合新課改的要求更能體現現代教學本質，和新時代的教學特征。探究性閱讀采用教師教學為輔學生興趣與獨立思考為主的教學模式，不再是老師講學生背的低效率教學。……