新課改下初中語文教學中的情感教育策略

◎盛 波

在實際教學中，許多教師的教學方式違背了新課改的教育理念，枯燥的教學課堂使得學生的學習效率和教師的教育質量降低，新課改教育理念所強調的是教師與學生之間的相互交流、相互促進，要能夠分享彼此思維的火花，從而提高教學質量。新課改教育理念不僅打破了傳統的教學理念，還將自主、合作和研究的教育理念深入到教學工作中去，將實踐性和綜合性作為新課改的重要特征。因此，教師應當在新課改的帶動之下，不斷進行實踐創新，改進教學方式，將沉悶枯燥的課堂變得靈活有趣，拋棄傳統觀念走向新理念，幫助學生更好地全面發展。初中語文中的情感教育部分是語文教學中學生要學習的重要部分，本文就試圖在新課改理念指導下從情感導入、實踐培養和情景創設三個方面對初中語文情感教育策略進行研究。

一、初中語文教學中情感教育概述

瑞士心理學家讓?皮亞杰曾說過：“沒有一個行為模式不含有情感因素作為動機?！北砻髁饲楦薪逃诮虒W過程中被給予高度的重視。學生作為學習的主體，情感教育因素直接影響著學習的效果與質量，情感教育在學生的成長過程中起著非常重要的作用。教師要根據心理學和教育學的相關理論知識，依照設定的教學目的，通過教學活動來關注和影響教育主體的態度、觀念和情緒等情感體驗，提升教學質量，促進教學活動的順利實施和教學目標的圓滿完成。……