淺析積極情感在語文教學(xué)中的作用

◎蔣 情

教學(xué)活動是人與人之間的溝通交流互動過程。初中生正值青春期，這一發(fā)展階段的學(xué)生情感因素波動較大，積極情感與消極情感在語文教學(xué)中會產(chǎn)生截然不同的效果，廣大教師要重視積極情感的分析研究，將其促進(jìn)功能在教學(xué)工作中充分體現(xiàn)出來。

一、積極情感能夠激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣

走進(jìn)部分語文教師的課堂，教學(xué)中缺乏融洽積極的情感氛圍，語文教學(xué)淪為了知識點傳授的過程，沒有充分體現(xiàn)其人文性、情感性特征。初中生已經(jīng)不再滿足于單純地接受知識灌輸，他們在學(xué)習(xí)活動中，有著表現(xiàn)的欲望、表達(dá)的需求，教師在教學(xué)中一定要重視情感因素的發(fā)掘，通過營造良好氛圍提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。一方面，教師要重視課堂教學(xué)氛圍的營造，讓整個課堂充滿濃濃的團(tuán)結(jié)友愛氣息，這是提高初中生語文學(xué)習(xí)興趣的重要抓手。教師尊重每一位學(xué)生，從不因成績的高低而帶著有色眼鏡看學(xué)生，這樣的和諧氛圍可以讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)是一件非常快樂的事情，從而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，教師要通過營造民主的氛圍讓學(xué)生踴躍參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，這也是積極情感對學(xué)生語文學(xué)習(xí)最為直接有效的促進(jìn)。

二、積極情感能夠引導(dǎo)學(xué)生深入研究學(xué)習(xí)

讓初中生在語文學(xué)習(xí)活動中充滿探究的欲望，具有強(qiáng)烈的參與渴望，這樣的積極情感因素能夠成為學(xué)生深入持久開展學(xué)習(xí)的內(nèi)在促進(jìn)因素。……