初中語文聽說訓練三步曲

◎李 廣

隨著我國基礎教育改革步伐的不斷推進，新一輪教學課程改革標準也已經實施多年。國家一直大力提倡綜合素質教學，鼓勵教師要大膽革新教學傳統，積極提出新的教學模式，要求教師與時俱進，邁出適應社會前進的步伐。而作為我國基礎教育的核心課程，語文教育一直是國家最為重視的課程之一。初中階段是學生受教育及成長過程中最為重要的階段，這個階段他們對外界的感知能力及學習能力較強。所以，做好初中語文教育就十分重要。漢語是我國的母語，它經歷了千年的文化沉積，具有深厚的文化底蘊。“聽說讀寫”是語言學習的四大重要部分，但是，當前初中語文教學中教師多是進行“讀寫”兩個方面的教學，往往忽視了“聽說”方面的訓練。這也是受傳統教育的影響，教師將教學目光僅關注到升學率上。至此，本文就重點分析初中語文教學中“聽說”兩個模塊的教學研究。

一、初中語文教學中進行“聽說”訓練的重要性

我們知道，語文教學也是我國的母語教學，它是對我國文化的有力傳承。而語文作為具有千年文化沉積的語言學科，對學生的思維能力及應用能力要求很高。只有充分重視學生“聽說讀寫”四個方面的訓練，才能充分體現語文教學的本質。再者，受困于傳統應試教育思想的困擾，很多教師在初中語文教學中更多的是重視學生的“讀寫”訓練，卻忽視了另一個語言學習的重要環節，就是對語言的“讀寫”訓練。……