淺談中職學校圖書館的重要作用

熱孜亞·熱依木

摘 要：本文介紹了圖書館的基本作用，分析了圖書館在中職學校中的地位現狀，闡述了圖書館在現代中職中的輔助作用，提出了讓中職圖書館更好地發揮作用的對策。

關鍵詞：中職教育;圖書館;重要作用

一、引言

圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料并供人閱覽、參考的機構，具有保存人類遺產、開發信息資源、參與教育等職能。其中，保存人類文化遺產職能是圖書館最古老的職能;圖書館在豐富館藏的基礎上，積極地開發、廣泛地利用文獻資源，這是它的另一個重要職能，近年來，技術的發展為圖書館更好地實現這一職能提供了保證;圖書館對社會教育的參與體現在它通過豐富群眾文化生活，幫助提高群眾的思想、教育修養水平，輔助兩個文明建設的發展，在這一過程中，圖書館充當了一個輔助教育、協助指引的角色。而筆者所討論的，是圖書館在學校教育，尤其是中職學校教育中的作用。

二、圖書館在中職學校中的地位

中職圖書館是為中職學校師生提供文獻信息服務的機構，是學生獲取信息、增長知識的重要場所。中職教育的培養目標、辦學方向、課程設置等，有別于普通高中，跟普通高校也有很大的區別。中職教育的重點是如何培養學生往職業化方向發展，確保學生掌握技能技術，為畢業后走向工作崗位做好準備。作為中職學校培養創新人才的重要教育陣地的學校圖書館，如何加強自身的內涵建設，發揮其在學生素質及技能教育的重要作用，是國家職業化教育、中職教育工作者所共同關注的。然而由于種種原因，在中職教育的領域里，人們對圖書館在中職教育的輔助作用重視不夠，中職圖書館的潛力尚未很好地體現出來。大多數情況下，中職圖書館只發揮了其最基本的作用，即文獻查詢、借閱服務功能。導致圖書館的功能擱置原因有很多，首先是教育觀念的問題。中職學校教育的特點是職業化教育，課程設置多以專業技術教育、技能培訓為主，容易忽視學生綜合素質和綜合能力的培養。這樣，教育目標的偏差，導致了圖書館在培養學生綜合素質方面的功能不受重視。其次，是學生自身素質的原因。中職學校的生源大多都是初中畢業生或高考落榜不愿復讀的學生，在普通高中盛行的今天，中職學校的社會地位日見低下。學習落后的學生、由于各種原因導致品行培養不夠良好的學生成為目前中職學校學生構成的主要成分，而這類型的學生多數缺乏學習興趣和閱讀熱情。第三，規模小、資金投入少，是中職圖書館普遍存在的狀況。中職學校大多存在資金缺乏、專業限制、場地不足等諸多問題。這種情況下，學校根本不可能有更多資金投入到圖書館的建設中來，因此使得圖書館在訂閱刊物、更新專業技術資料、補充館藏資源等方面存在諸多困難。圖書館資源得不到更新，就很難保證圖書館與時俱進地參與到教育中來。第四，傳統的圖書管理模式以及圖書館工作人員的素質觀念，也影響了圖書館發揮對學生素質教育的輔助作用。傳統的圖書館以收藏、管理、加工、保存圖書、期刊、資料等紙張為載體的文獻信息為主。圖書館傳統的開放模式很難保證學生都能借到自己喜歡的書刊，而管理的局限性又使學生缺乏利用圖書資源的熱情。此外，如果管理人員對圖書館工作的概念只停留在簡單的流通工作或部分的采編工作，那么圖書館服務就很難創新，圖書館功能的全面發揮也會受到影響。

三、發揮圖書館的文化價值

實質上，中職圖書館的作用不應局限于簡單的流通及文獻借閱功能。而現代教育，注重素質教育、終身教育，更加注重對學生的品德和文化素質的培養。中職學校的教育方向，在側重技能教育的同時，也相當重視學生的素質教育。結合中職學生群體的特點，圖書館的教育輔助功能被賦予了新的內容。校園的文化氛圍深刻地影響著每一個學生。健康的校園文化氛圍，能使生活在校園中的學生，在思想觀念、價值取向、行為準則等方面都能向著健康的方向有序地發展。圖書館本身就是文化資源的集中點。另外，圖書館在學生讀者間的凝聚力，也決定了圖書館在學校文化宣傳方面的優勢。中職學校圖書館結合特定主題開展相應的活動，這樣既豐富了學生的課余生活，也繁榮了學校文化。圖書館還可利用館藏資源，配合學校的教育目標和特點開展各種文化活動;根據學生及學生群體的特點和需要，提供推薦導讀服務，組織學生進行讀后交流，以互動形式共享心得，活躍校園的文化氛圍。中職學校圖書館正在自覺地把圖書館各項工作與校園文化聯系起來，積極參與校園精神文明建設。圖書館注重采集思想內容健康的書籍，提高藏書建設的質量和層次，也是輔助建設校園文化的重要措施。圖書館要正確引導學生利用圖書館的文獻，培養他們敏銳的情報信息意識，增強閱讀能力和良好的自學風氣。圖書館每年根據不同的主題舉辦讀者活動比如在世界讀書日舉辦特定主題的搜書比賽，比賽設置搜書環節、知識搶答環節、學生發表讀書感言等環節，應能獲得較好活動效果。又如，圖書館每月都會舉辦有獎問答活動，鼓勵學生以班級為單位現場參與，題目設計既包括天文，也包括時事;既包括做人禮儀，也包括校規校紀，讓學生在參與的同時也增長了自身的綜合文化素質。不僅如此，圖書館還可鼓勵學生主動推薦好書，并要求學生寫下好書的點評，目的在于鼓勵學生自主閱讀，在閱讀中思考，并學會把知識共享給他人。同時，圖書館還可每月評選“閱讀之星”，鼓勵學生多借書、多瀆書。此外，圖書館還與教學部門合作，啟動讀書工程，通過開課的形式安排教師導讀點評，引領學生學會如何看書，如何去品評一本好書。這一系列的活動都非常受學生歡迎，效果良好。

四、充分發揮中職圖書館作用的對策

首先，在學校層面，要根據新時期中職教育的特點，更加重視圖書館的作用，適當地加大資金投入、擴大圖書館的規模、優化人員配置、給予圖書館更多的支持。不能僅僅把圖書館等同于純粹的書庫，要把它看成是一個多功能的可延展的教育空問，合理配置，更好地利用圖書館的職能。其次，圖書館要與學校教育的各個部門合作、互相配合。學生管理部門、教學管理部門以及專業老師，是圖書館發揮以上三大重要功能的合作伙伴。圖書館要與他們互相溝通，有主次、有重點地配合工作。最后，圖書館工作人員要改變觀念，要擺正自己的定位，在充分發揮情報職能的同時，正確認識圖書館進行思想教育、宣傳、專業輔助等方面的功能，提高自身的業務水平，努力做到“教書育人、管理育人、服務育人”。圖書館要加強人員的合理分配，不能將圖書館的工作單純地局限于流通與采編。新的形勢下，要求圖書館能夠在完成日常流通與采編工作的同時，安排專人從事讀者工作、文化宣傳工作、外聯工作。

五、結語

由此可見，中職學校圖書館要發揮文獻知識的潛能，用館藏優勢，發揮群體館員的主導作用，揭示豐富的館藏內容，開展形式多樣的宣傳導讀活動，以先進的信息引導、鼓勵中職學生，使他們在接受教育的同時，深受啟迪，從而使他們的思想行為規范，逐漸形成良好的社會道德風尚和個人的道德觀念。只要圖書館認真研究，堅持不懈地去探索，去實踐，就會給學校思想道德教育工作以有力的配合和支持，就會在中職學校精神文明建設中發揮應有的作用。