提高中職汽車(chē)實(shí)踐教學(xué)的有效性

虞曉萍

摘 要：對(duì)于中職教學(xué)而言，實(shí)踐教學(xué)占有非常重要的地位。本文對(duì)提高中職汽車(chē)實(shí)踐教學(xué)的一些方法進(jìn)行了闡述，以期對(duì)教學(xué)質(zhì)量的改善有所幫助。

關(guān)鍵詞：中職教育 汽車(chē)實(shí)踐教學(xué) 有效性

汽車(chē)實(shí)踐課程的指導(dǎo)思想就是職業(yè)能力，一般情況下，教學(xué)模式都是理論跟實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程，就需要熟知這個(gè)行業(yè)的崗位基本理論知識(shí)，同時(shí)還要具有基本維護(hù)和檢測(cè)的能力，所以，實(shí)訓(xùn)教學(xué)是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能型人才的最佳渠道。學(xué)生只有把所學(xué)的理論知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，才能夠提升自身技能，所以在中職教學(xué)過(guò)程中，絕對(duì)不可以忽視實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，要在學(xué)生中大力開(kāi)展合理有效的技能實(shí)訓(xùn)，只有這樣才可以真正提高學(xué)生的職業(yè)能力。

一、要充分了解學(xué)生特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)策略

對(duì)專(zhuān)業(yè)老師來(lái)說(shuō)，如果想要更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，就必須好好地了解所教的學(xué)生。一般情況下，學(xué)生的智力不會(huì)有太大的差別，但是具體的學(xué)習(xí)情況卻是非常不一樣的。產(chǎn)生這種情況的原因有很大一部分是老師的教學(xué)方法，并不適用于每一位學(xué)生。如果要改變這種現(xiàn)狀，老師就要深入了解學(xué)生。不僅如此，專(zhuān)業(yè)老師還要對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況有個(gè)大概的了解。對(duì)學(xué)生的一些特點(diǎn)加以分析，然后根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)來(lái)制定更加契合的教學(xué)方法，也就是一些針對(duì)性的教學(xué)策略。

學(xué)生們的不同特點(diǎn)是受到很多方面的影響的，影響因素中起主要作用的是生長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)于山區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)，他們會(huì)比較能吃苦，喜歡動(dòng)手，好奇心也比較強(qiáng)，同時(shí)還有很濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但是有些時(shí)候他們并不善于表現(xiàn)自己。而處在發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生，他們的情況就會(huì)很不一樣。一般情況下，這些學(xué)生比較怕吃苦，喜歡走捷徑，有著很強(qiáng)的好奇心，但同時(shí)自尊心也非常強(qiáng)。

針對(duì)這兩種學(xué)生，必須采用不同的教學(xué)策略。對(duì)于前者，教師可安排給他們一些任務(wù)，讓他們進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練。對(duì)于后者，教師可以制定一個(gè)合理簡(jiǎn)單的比賽規(guī)則，讓學(xué)生之間通過(guò)比賽的方式來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于獲勝的一方給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。如此一來(lái)，就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、結(jié)合具體的場(chǎng)地以及設(shè)備開(kāi)展教學(xué)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，汽車(chē)工業(yè)的發(fā)展速度令人咋舌，市場(chǎng)急需技能人才，但是能夠符合市場(chǎng)要求的人才卻少之又少。目前，在中職院校的教材中，存在很多過(guò)時(shí)的知識(shí)，并且學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也是比較落后的，根本滿(mǎn)足不了對(duì)人才培養(yǎng)的需求。這樣一來(lái)，就使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直提高不上去。

傳統(tǒng)教學(xué)中，專(zhuān)業(yè)老師一般都是按照教材的編排來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，然后讓學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)際的操作，這樣就完成了教學(xué)過(guò)程。這種教學(xué)方式?jīng)]有把理論跟實(shí)踐很好地結(jié)合在一起，最終是很難達(dá)到教學(xué)的目的。如果要想提高教學(xué)質(zhì)量，專(zhuān)業(yè)老師可以依照學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備和車(chē)型，做一對(duì)一的備課，把教材作為一種參考，而不是主流。經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)老師精心設(shè)計(jì)編排的教學(xué)內(nèi)容，才是真正的教材，才可以在課堂上講給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)生所學(xué)的理論一定要跟實(shí)際相結(jié)合，否則就會(huì)出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象、學(xué)生的技能就得不到真正的提高。

三、重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)

社會(huì)在不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)也是日新月異，市場(chǎng)對(duì)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)也變得越來(lái)越高。面對(duì)這樣的環(huán)境，中職教育就存在一個(gè)很大的問(wèn)題：培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很難適應(yīng)社會(huì)，根本滿(mǎn)足不了企業(yè)的基本要求。目前很多學(xué)生根本就沒(méi)有從事與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，當(dāng)然，這其中一部分學(xué)生也是由于所學(xué)、所會(huì)滿(mǎn)足不了企業(yè)的基本要求而不得不做的一個(gè)選擇。而對(duì)于中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，必須要重視這個(gè)問(wèn)題。

這也就要求在汽車(chē)技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，要重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅要有良好的職業(yè)道德，還必須要有符合要求的技術(shù)。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范化的職業(yè)觀(guān)念，現(xiàn)在汽車(chē)行業(yè)對(duì)工藝要求非常高，所以操作一定要盡量規(guī)范，否則就會(huì)造成隱患。還要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的邏輯推理能力，除此之外，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理運(yùn)用設(shè)備并且善于查找資料。現(xiàn)在的汽車(chē)技術(shù)必須要有相應(yīng)的檢測(cè)設(shè)備以及技術(shù)數(shù)據(jù)的支持，否則就不能很好的解決問(wèn)題。

四、小結(jié)

綜上所述，中職教育的中心環(huán)節(jié)是實(shí)踐教學(xué)，如果要想培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的實(shí)用型人才，就一定離不開(kāi)實(shí)踐教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，首先要對(duì)學(xué)生充分了解，采取有效的教學(xué)策略，其次要結(jié)合具體的場(chǎng)地以及設(shè)備開(kāi)展教學(xué)，另外就是要重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。這樣既可以提高教學(xué)質(zhì)量，又可以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝永東.對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教改的思考[J].職教論壇，2004（8）.

（作者單位：江陰市華姿中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校）endprint