新課改下如何提高英語課堂效率

劉蔚

摘 要： 當前英語課堂教學效率既是學生關注的重點，又是老師上課的難點。在新課改大背景下，如何提高英語課堂教學效率，進而提高教學質量，是所有英語老師面臨的一大難題。本文就此問題提出了幾條提高英語課堂教學效率的方法，希望能對提高英語教學質量有所幫助。

關鍵詞： 課堂教學效率 學習興趣 師生關系 教學策略 課堂氣氛

引言

課堂對于學生，正如舞臺對于演員一樣重要，因為課堂是學生學習英語的主戰場。目前，隨著新課程改革的全面推進，其打破了傳統的“滿堂灌”的英語課堂教學模式，也為英語課堂教學提出了更高的要求。那么如何在有限的時間內，既完成大量的教學任務，又提高英語課堂教學效率，保證教與學的穩步提升呢？筆者以多年的英語教學經驗為基礎，做了以下嘗試。

一、激發學生的學習興趣

語言學習，首先就要激發學生的學習興趣與學習動機。筆者首先通過角色扮演活動激發學生的學習興趣。根據觀察，發現他們比較喜歡在模擬的情景中扮演角色，通過角色扮演，他們可以把自己對生活的感悟和期望以模擬的方式表達出來，從中獲得成就感。因此，平時可利用課余時間舉辦英語角、英語演講及各類英語競賽，讓學生在真正意義上參與其中，在這些活動中，要求他們多觀察、多思考，并把自己的感想和收獲通過各種形式記錄下來，作為自己的學習心得。其次用肯定的評價增強學生的學習自信心。當學生的表演和各種表達得到老師的肯定時，就會激發學生下一次的表演欲望和表達期望。因此，老師要通過此種方式激發學生學習興趣，增強自信心。

二、課前做好充分準備

俗話說：“良好的開端是成功的一半。”這句話很好地詮釋了課前準備的重要性，筆者認為要從以下幾個方面入手：

（1）認真研究教材；（2）認真研究學生，教師要對學生的學習基礎熟知，做好課堂復習，以及抓住課堂上新生成的東西。（3）認真備課，設計教案，盡可能做到顧全大局，兼顧個別；（4）認真準備教學所用材料、課件、教具等。

三、營造和諧、良好的課堂氣氛

語言是教師向學生傳授知識的一個載體，教師的課堂語言顯得非常重要。一位教育家曾說：“語言要生動，適當的比喻，幽默、風趣的語句可使教室生春，氣氛活躍。”為此，教師要盡量營造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛。這就要求教師要有高尚的修養和良好的英語素質，如發音純正，聲音洪亮且清晰，態度和藹可親，言談風趣幽默，調動學生的積極性。此外，教師的語言還要有藝術性，對學生必須充滿熱情，把問題由淺入深、從易到難地講清楚。與此同時，要因勢利導地啟發和誘導學生，激發學生的學習興趣，培養他們的自我表現意識，達到主動開口表達。在課堂對話上，隨時都要組織好表揚學生能力的好詞語，這樣能充分調動學生的學習積極性和提高口頭表達能力，提高英語學習的興趣。有時課堂需要開懷大笑，但要秩序井然，這樣教學才會風趣、幽默與輕松。學生在愉快的氣氛中學習，可以消除緊張的情緒，抑制學習中的疲勞，保持高度的興趣和旺盛的精力，使情感世界變得活潑、開朗，進而有效地提高他們的記憶、想象、思維和實踐能力。

四、合理安排各個教學環節的時間

課堂練習的時間必須得到保證，一般來講，新課的導入和內容總結時間都很短，所以對于教學環節時間分配的調整，只能把復習舊內容和新講授內容的時間進行合理的調整。一般課堂上把新講授的內容作為課堂教學的重點，但不能忽略其他教學環節，教學環節的時間分配一般都有具體的要求：檢查復習一般在上課后的5分鐘內完成，導入新課用1分鐘左右，新授內容一般控制在20分鐘左右，鞏固練習10分鐘左右，新課內容總結1分鐘左右，課堂作業8分鐘左右。這樣分配教學時間的方法是有據可依的：學生在課堂上的注意力一般只能堅持20～25分鐘，每堂課前半部分的20～25分鐘是學生學習的最佳時間，所以新授的內容必須在這個時間內完成。但是學生的有效學習時間并不是固定不變的，而是因人、因年齡、因課堂教學精彩程度有差別。因此，在課堂教學中，對復習內容和新講授內容的時間要合理而靈活地進行調整。有的新授知識與舊的知識聯系密切，學生對舊知識的理解和掌握直接影響對新講授知識的理解和掌握，所以檢查復習一定要扎實，此時的教學重點可能不再是新講授的教學，而在于檢查復習，相應地，就要適當增加復習舊知識的時間，而不一定要在5分鐘內結束。雖然復習的時間增加了，但是由于舊知識復習得扎實、復習得透徹，為新知識得學習奠定了良好基礎，學生很容易理解和掌握新的知識，新授時間就會大大縮短，甚至新授時間會短于復習時間，這樣能在有效的教學時間內完成教學任務。這就是復習與新授時間靈活調整的課堂教學模式。

五、利用多媒體，提高課堂教學實效性

多媒體教學技術替代了靜止、呆板的黑板教學，因為多媒體教學里的動畫、音像剪輯、粘貼等多媒體組合技術，使課堂教學更生動，學生如親臨其境，可以更好地開發多維思考。靈活多變的多媒體教學課件，提高了課堂教學效率。俗話說：百聞不如一見。多媒體的運用，把教師難以通過描述完成的大量信息一下子就展現在學生面前，進而在學生的頭腦中留下了深深的印象，無疑大大提高了課堂教學效率。

結語

總之，在新課程改革的大背景下，英語課堂教學一定要為學生創造良好的環境。在這種氣氛中，學生的注意力才能高度集中，思維的潛力才能得到充分挖掘，聰明才智才能得以充分發揮。學生平時學到的知識能得到充分運用，英語水平就能得到明顯提高。采取上述做法，英語課堂教學效率的提高將不再是遙不可及的事。