淺談高校英語教學中如何培養跨文化交際能力

張英

摘 要：隨著經濟貿易的發展，外交需求量、信息需求量也越來越多。英語，作為國際通用語言，其在外交、信息獲取上的重要性也在逐漸顯露出來。本文針對通過對跨文化交際能力的陳述，簡單分析了英語教學的重要性，同時分析了當下英語教學中存在的不足，并提出了關于提高英語教學水平和培養跨文化交際能力的意見。

關鍵詞：高校教育；英語教學；跨文化交際能力；能力培養

1 跨文化交際能力培養的意義

跨文化交際是指，本民族語言者和非本民族語言者之間或在文化上存在差異的人們之間的交流交際，通俗的講，跨文化交際就是如何在與外國人打交道時語言得體，和應該注意的地方。

隨著經濟全球化的發展，語言表達是讓中國走入世界舞臺的必不可少的手段，而英語作為目前唯一的世界通用語言，特別是在國家之間的經濟貿易、文化交流、公關上的作用顯而易見，因此高校的英語教師們肩負著指導學生們學習英語的方法，幫助年輕人吸收西方國家的好的文化內涵、民族風氣。因此，跨文化交際能力的培養在經濟貿易、文化交流、公關措施上的作用很大，高校應該加強在這方面的監督措施，讓學生們的英語水平能夠提高。

2 現階段英語教育存在的弊端

（1）英語教育目的存在偏差

人說，知識改變命運。那么學習一門外語的目的難道不正是為了充實自己的知識和修養內涵么？對各個高校來說，英語四級考試是一場重要的考試，也成為了大多數學生學習英語的主要目的，而就英語本身存在的文化魅力、知識魅力已經因為考試這一點而被學生忽視掉了，大多數人都將英語看成一門不得不上的重要課程，而通過英語四級考試就是學習英語的終點。目前這種以四級考試為目標和動機的態度已經和本來學習英語的意義背道而馳了，大家將努力放在了機械的背誦單詞，閱讀理解答題，聽力對話練習這種為了考試而做的訓練上，而非充滿樂趣的去學習英語，感受英語本身存在的人文魅力。這種現象不僅讓學生喪失了學習英語的樂趣而且忽視了對交際能力培養的概念植入或介紹內容，這不是學習英語的主要目的。

（2）教師自身能力不足

在現階段的英語教學中，教師的職業素養是決定教學質量的重要因素。但教室的職業素養絕不僅僅限于能很容易說出各種語法內容，能看懂具有一定學術價值的英語文章，能將自己的專業課教學按教學計劃完成，還有一個必須具備的衡量標準，就是教師的口語交際能力怎樣，如很多老師的英語口語能力不足以適應交際實務的需要，和外國人交流中，撇去英語發音不標準的問題不說，在對話中，語速、口語應用等方面很多英語教師根本沒法理解，感覺上就像是在科學實驗中懂得實驗原理卻不知如何下手操作一樣，一種有力無處使的感覺，因此教師們也不會過多的強調文化交際能力的重要性，他們會將更大的精力放在考慮如何帶著學生多考些分，究其根本這是教師能力不足而反映出來的大問題。因為教師能力的不足，眼界決定了他們沒看到英語能帶來的更廣的出路，而只限于對分數的追求，就更不用提英語帶來的文化交際上的作用了。

3 對英語教學中培養文化交際能力的相應建議

（1）明確英語的教學目的

明確教學目的看似簡單，幾乎所有的教師都在談這個問題，每每提到英語教學也都是不可回避的問題，其實事實上這個問題并不簡單，首先大部分學生并沒有將英語看成工具而是當作一門學科，而且還認為這門學科還沒有同類型的語文好學，因此，很多學生不愿意學習英語，甚至于放棄了對英語的學習。實際上每民族的語言都存在著本民族文化的影子，凝結了民族文化的元素，通過語言我們能夠了解這個民族文化的特征，準確的掌握這個國家的文明來源、文化走向等，所以英語和中文一樣，有著深遠的含義和獨到的魅力。因此教師要教導各位學生并讓他們從內心接受英語并不是一門不得不學習的功課這一事，而是接受探索語言感受文化魅力的這一說法。

（2）加強教師的授課方式

通過教師講解文化交際能力的重要性直接影響學生的學習心態，這也是培養文化交際能力的一種辦法。正如上文所說，在全球化的今天，文化交際能力能過幫助企業或國家解決公關危機、加強文化與經濟交流，因為英語的通用性，也即國際交流中英語所占有的通用語言的位置，所以英語所帶來的便利性完全能幫助企業國家獲取各路的信息，在二十一世紀，有效及時的信息的重要性不言而喻。因此通過改變老師的授課方式來加強文化交際能力的培養和概念滲透也不失為一種好辦法。

4 總結

國家想要擴大本國的影響力、提升經濟實力、散播文化魅力，就必須能熟練地用英語采取公關措施。因此交際能力就變得十分重要，然而培養跨國文化的文化交際能力中，個人的性格因素應該撇去不計，因為交際能力和外向的性格并不是一個性質的事，交際能力應該是能體現一個人自信自立的品質，以及處理事務盡然有序的管理頭腦，因此在英語教學中，教師應該避開現階段教學的弊端，也要對這些弊端加以改進形成新的教學風格，相信在不久的將來，又會有一批新人才進入社會，帶著國家走向新的未來。

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