合作學習在財經法規課堂教學中的應用

張雪芬

摘 要：作為素質教育的三個基本學習維度：探究、合作、自主性學習的有效實施和開展，能夠讓學生們在實踐學習中自得、自悟、自主，進而能夠更加深入的將財經法規課堂中的相關知識掌握住，提高自己對專業知識的掌握能力。合作學習法在財經法規課堂教學中的應用有利于提高學生的學習興趣，明確學習任務。

關鍵詞：財經法規；課堂教學；合作學習

教學中所謂的合作學習主要是指：將學生們分成幾個學習小組進行學習，并且根據學習小組的學習成績實施相關的獎勵。合作學習法是一種既有效又積極的教學方法，能夠增強學生的學習自信心，能夠為學生們營造一種團結互助、積極奮進的學習氛圍。

1 合作學習對財經法規課堂教學的重要性

（1）財經法規本身就是一門理論知識非?？菰锊⑶也蝗菀锥膶W科，如果教師在教學中應用傳統的教學方法，像："滿堂灌"、"一言堂"等這種教學方式來傳授學生知識，那么學生的學習積極性會大大降低，缺乏學習興趣。對專業知識的掌握不夠牢固，達不到真正的課堂教學效果。

合作學習法的應用能夠通過學生們之間的相互合作來激發學生的學習欲望和學習興趣，提高學習主動性。充分掌握財經法規的專業知識，通過相互之間的合作學習，能夠在探索中發現財經法規的學習方法和學習規律。

（2）財經法規的很多相關知識都是關于對專業崗位和角色的論述，單純的文字理論敘述很難讓學生們理解其中的真諦，傳統教學方法中教師單純的口頭講解顯的教學內容十分乏味。通過合作學習法，學生們在相互合作中進行角色模仿，相互參與各種活動，在合作中發揮自己的主觀能動性，通過與同學之間的相互合作創造一種獨特的課堂學習氛圍。把原本枯燥無味的財經法規課堂氣氛變得活躍起來。

（3）合作學習的最終目的應是使每個學生都能更主動地得到發展，得到更廣泛的發展（包括知識、方法、能力及情感、態度等）。這也正是新課程理念下"一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切"的具體體現。所以說，合作學習最終是促進全體學生的需要。合作學習法在財經法規課堂教學中的應用能夠讓學生在相互合作中變得更加熱愛自己的班集體，明白合作在學習生活中的重要性，意識到團隊力量的強大。在以后的學習生活中，會更進一步的促進自己與同學和老師之間的相互關系。

（4）合作學習法在財經法規課堂教學中的應用為更多的學生提供了參與課堂學習的學習機會，真正的做到了面向全體學生。增強了學生的主體參與性和學習主動性。為財經法規課堂學生獲得相關的科學研究提供了有利的機會。學生在相互合作探討中能夠吸取其他同學優秀的思維想法，進行更好的自我反思和自我提升。拓展學生的思維能力，激發學生的創新積極性。

2 合作學習在財經法規課堂教學中的應用措施

（1）教師應該以參與者的身份一起參與到財經法規的合作學習中。在合作學習之前，教師負責提問問題，促進學生之間的相互交流。在學生進行討論的過程中，教師要以指導者的身份來引導和糾正學生的一些錯誤思維。并且針對表現突出的小組，教師要及時進行表揚，讓學生在老師的肯定中發現自我價值的重要性。學生探討結束后，教師要展示每一個小組的討論結果，組織學生進行相互評價，通過評價，來得到自我的提升，通過觀察其他同學的想法，來擴大自己的知識面。

（2）在合作學習中，教師要鼓勵學生勇敢的走向講臺，講述自己的觀點和理論。讓學生走上講臺，不僅鍛煉了學生的語言表達能力，而且還能讓學生在講解中鍛煉自己的膽量。有利于學生將來走向社會后的發展。

（3）在合作學習中引導學生主動學習、學會學習。財經法規課堂教學不僅要培養學生的全面素質，而且要培養學生的創新精神和實踐能力，這就要求學生能夠主動發展、有個性的發展。要讓學生主動發展、有個性的發展，在財經法規課堂的合作學習教育中的一切方法的運用，都必須以學生主動學習為前提，最終是幫助學生學會學習。

（4）合作學習在財經法規課堂教學中，作為教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。關愛學生的范圍是全體學生，而不是學生中間的一部分。在實際教育活動中，有些教師不是不能給予學生關愛，而是往往不能給予全體學生以關愛。這就不符合教師職業行為的要求。關愛學生的核心，是尊重學生人格。尊重學生人格，就是把學生看做與自己一樣有尊嚴、有利益訴求的人。關愛學生關鍵是做到對學生公平公正。平等，是師生之間的平等、生生之間的平等；公正，是將關愛給每一個學生，不論這些學生的發展狀況如何、社會背景和家庭背景如何。關愛學生不是不要嚴格。嚴格要求學生，也是對學生的成長負責；然而嚴格，不意味著沒有寬容，學生成長總會出現這樣那樣的問題。所以，要嚴慈相濟。嚴慈相濟體現的也是亦師亦友的師生關系。嚴格要求是作為教師的責任，傾心幫助是朋友的熱誠。學生在嚴慈相濟、良師益友的環境中才能健康的學習財經法規知識。

（5）財經法規教學合作學習中，要以培養學生的社會責任感、創新精神、實踐能力為重點。培養學生的創新能力和實踐能力，對國家發展和民族振興是及其重要的，所以，財經法規教學合作學習中要以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。要為每個人的創造性的發展提供最大的可能。

（6）合作學習重要突出財經法規教學中的重點。課堂教學的實踐本來就不是特別的長，所以為了切實的保證課堂的教學效率，教師應該明確財經法規教學中的重點，讓學生在合作學習中有目標有重點有方向的學習。這樣才能更好的學習重點知識，提高課堂教學效率。

參考文獻：

[1]張潔.合作學習在英語課堂教學中的應用[J].現代營銷（學苑版），2012（04）.