初中語文教學的新思路探討

莫良杰

摘 要：語文教學是初中整體教學中的重點與難點之一，這主要是因為其不僅與社會生活息息相關，而且與其他各學科之間有著紛繁復雜的聯系，同時初中語文學科教學是其他學科教學的基礎。而要提高初中生的語文素養，就要依賴于對語文教學的優化。主要闡述了兩個方面的內容，即：開展初中語文新思路教學的必要性以及方法。

關鍵詞：初中；語文教學；新思路；語文素養

隨著教育體制的深化改革，教學方式的改革與創新也需要與時俱進。初中語文是培養學生認知能力、開發學生智力的有效途徑。新課標指出，語文教學要達到全面提高學生語文素養的教學目標，從而有效提高語文學科的教學質量。

一、開展初中語文新思路教學的必要性

在上初中語文課時，通常都是教師根據已經做好的教案進行授課，學生在整個教學過程中，都在被動地接受教師傳授的知識，這樣的課堂是缺乏互動性的，學生也缺乏主動性，會影響整體教學效果。所以就要求教師研究初中語文課堂教學的新思路，尋找新的教育方式方法來提高課堂效率。

二、初中語文開展新思路教學的方法

1.培養學生的自主學習能力，增強課堂參與度

在九年級第八冊語文教材中《關雎》和《蒹葭》兩篇課文，教師可以先讓學生對課文事先做好預習，在熟讀課文的基礎上，結合書下注釋對文章大體有一個初步的了解，并請學生在課上對文章進行一下翻譯，教師要對一些關鍵性的字詞進行重點的標注和解釋，如，關雎、窈窕、寤寐思服的詞語解釋以及坻、涘、沚這幾個詞的區分和詞語解釋，培養學生對知識的探究能力以及自主學習能力，提高學生對知識的記憶程度，提高學習效率。

2.加強對學生的平時測驗，準確地掌握學生的學習程度

在九年級的語文教材中，大多數都是古詩詞的學習，在課后習題中我們可以看到，大部分的古詩詞都是要求背誦的，并且古詩詞的默寫填空題在考試中也占有一個很大的比重，所以這就要求教師要加強對學生的測驗次數，使學生能夠達到對古詩詞的準確掌握。

語文是一門實踐性很強的基礎學科，從某種意義上說，也是一門情感學科。通過語文課程的學習，可以讓學生在掌握語文基礎知識與技能的同時，陶冶學生的情操，培養學生的品德，教師同時也應努力為學生營造一種自主、合作、探究的學習氛圍，培養學生的閱讀興趣，使學生從語文教學中受益。

參考文獻：

[1]張紅蕊.探討初中語文對學生創造力的培養[J].中國校外教育，2013（13）.

[2]李家惠.提升初中語文閱讀教學有效性的思路探討[J].中國校外教育，2013（05）.

編輯 馬燕萍