超級畫板與中職數學函數教學整合的有效性分析

賈世果

【摘 要】隨著我國信息技術的高速發展，目前我國的中職學校的教學中也開始使用到了眾多多媒體設施。在中職學校的數學教學中，超級畫板就起到了很大的作用。尤其是在中職學校的函數教學中，超級畫板的作用更是不言而喻。通過使用超級畫板，可以讓中職學校在進行函數教學的過程中更加直觀地讓學生了解到函數知識，也可以減輕教師的負擔。文章主要討論了超級畫板與中職數學函數整合的有效性。

【關鍵詞】超級畫板 中職數學 函數教學 整合 有效性

隨著我國新課改的不斷普及與深入，目前對于中職學校的數學教學要求也在不斷提升。在我國的中職學校數學中的函數教學過程中，仍然會有一些教師采用傳統的教學方式來為學生教授知識。在這種方法下，學生不能夠很好地進行函數知識的學習。因此就需要使用一種全新的方式，即超級畫板來讓學生進行學習。超級畫板主要是將函數的圖象形象地體現出來，從而讓學生直觀地觀看到函數的圖象，因此就可以讓學生較為輕松地了解到關于函數的各種知識，提高了學生的學習效率，也讓教師的教學負擔在很大程度上得到了減輕。因此就需要討論超級畫板與中職數學函數教學過程中的整合有效性，為我國中職數學教學做出貢獻。

一、我國中職學校傳統函數教學中出現的不足

函數是我國中職學校中十分重要的內容之一，并且函數在學習的過程中常常會讓學生感覺到內容抽象，學習起來十分吃力。這種情況一方面是由于函數的自身特點決定的。函數中的各種因素的改變會對函數的圖象造成巨大的影響，并且由于函數中的解析式顯得過于抽象，學生無法將解析式與函數圖象相結合起來，因此在學習函數的過程中效率和學習效果也就顯得不高。傳統的函數教學中，教師往往通過在黑板上為學生畫出函數圖象的形式來為學生傳授函數知識，這種方式雖然也能夠讓學生直觀地觀察到函數圖象，但是一旦更改了解析式中的參數，那么就需要重新畫圖，課堂效率也就不是很高。因此為了讓學生能夠有效率地進行函數的學習，引入一種能夠隨著因變量變化而變化，直觀簡潔的教學工具對于目前的中職學校函數教學而言是刻不容緩的。

二、超級畫板與中職學校函數教學整合的方法以及有效性分析

（一）如何將超級畫板與中職學校函數教學整合

通過上文的分析我們可以看出，傳統函數教學過程中的不足之處正好可以通過超級畫板這種教學工具彌補。超級畫板本身可以讓函數中的各種因變量改變而讓函數圖象改變，幫助學生對于函數中各種影響因素的了解。并且教師可以讓學生親自參與到圖象繪畫中來，從而讓學生能夠更加清晰地分析出函數解析式中的各項影響因素，對學生的函數知識學習而言很有幫助。例如教師可以在上課之前就使用超級畫板將需要向學生教授的函數圖象進行繪畫，并且在上課的過程中向學生進行展示。通過學生對于函數圖象的觀察可以高效地了解到函數的各種關鍵知識。同時教師也可以在教學過程中將函數中的因變量進行改變，讓學生觀察在因變量變化的過程中函數圖象是如何進行變化的。并且這種變化屬于動態變化，對于學生了解函數的定義域，值域，單調性等關鍵因素十分有幫助。并且教師可以引導學生比較不同部分的函數圖象，讓學生可以更好地學習到函數知識，使學生在課堂上對于函數的學習效果有著更大的提高。

（二）超級畫板與函數教學整合的有效性

超級畫板與中職學校的函數教學相整合，不僅可以解決傳統手工繪制函數圖象中的效率較低的問題，也可以將函數圖象隨著因變量變化而變化的動態過程體現出來。通過這種變化學生不僅可以了解到函數圖象是如何隨著因變量的變化而變化的，更重要的是學生能夠通過觀察圖象而清晰地分辨出函數中的各種關鍵因素的變化規律。教師通過使用超級畫板進行函數的教學，不會因為畫圖而中斷教學進程，讓課堂變得連貫，同時學生也可以自己通過超級畫板繪制函數，打破了傳統教學方法的沉悶感，讓學生可以在函數的課堂教學活動中親身參與其中，讓函數教學課堂的效率迅速提升，學生在學習后的效果也會比傳統教學法的效果要好上很多。

三、結語

在我國中職學校的函數學習過程中，學生對于函數理解得不透徹，不能很好地將函數中各種影響因素進行明確一直是函數教學中的難點。因此就需要教師采用一種新方法來進行函數的教學工作。通過超級畫板這種工具，教師可以動態地展示函數圖象的變化過程，并且可以通過超級畫板將函數的各種因變量變化過程進行展示，從而讓學生的函數學習更加有效率。

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