如何培養中專學生的英語實踐能力

陳冬艷

摘 要：培養出社會需求型人才是中專學校的教學目的，隨著經濟全球化，社會對英語人才的需求也越來越大，因此，中專學校作為專業技能培養的基地，應該迎合社會的人才需求，培養出英語實踐能力強的學生。故此，中專學校要加強對學生英語實踐能力的培養，努力提高學生的英語實踐能力。

關鍵詞：中專英語；教學問題；學生實踐

中專學校主要是培養學生的專業技能，因此，中專英語專業的教學目的就是要培養學生的英語實踐能力，努力培養出適應社會需求的專業技能型人才。以下是關于如何培養中專學生的英語實踐能力的探究。

一、中專英語教學存在的問題

1.即使是在中專學校學習英語，大部分學生學習的還是“啞巴英語”，老師還是只注重學生的聽寫能力，忽略了學生的讀說能力。

2.學生的學習積極性差。大部分的中專學生都是初中畢業后就到中專學校就讀的，一般情況下，如果學生的學習積極性高，初中畢業后是不會選擇到中專學校來就讀的，故此，要培養中專學生的英語實踐能力，首先就要想方設法調動學生的學習積極性。

二、培養中專學生英語實踐能力的辦法

1.提高學生對英語的興趣，調動學生的學習積極性。因為中專學生的特點之一就是學生的學習積極性不高，因此，要培養學生的英語實踐能力的首要任務就是要提高學生對英語的學習興趣，提高學生學習英語的積極性。要提高學生對英語的學習興趣，調動學生的學習積極性并不是一件簡單的事情，故此，老師要加強英語課堂的趣味性，改善教學方式，提高學生學習英語的積極性。例如，在課堂剛開始的時候，我們可以給學生講些有趣的歇后語或是笑話。

2.加強對學生的口語教學。要培養學生的英語實踐能力，首要的任務就是要培養學生的口語能力，學習語言的最大目的就是交流，所以，必須加強對學生的口語教學。加強對學生的口語教學，不僅僅是加強學生的口語練習次數，更是要提高學生的口語練習的質量，這樣才能從根本上加強學生的口語能力。加強學生的口語能力，我們可以設置情景對話教學，老師事先準備好幾個情景，讓學生抽取其中的一個，然后學生自由組隊來完成情景對話的練習，老師應該事先給學生準備好題目，這樣學生才有足夠的時間準備，情景對話練習的時間不宜過長或過短，大概每個人說三分鐘左右就行了。除了情景對話練習，我們也可以準備新聞播報練習，每個學生自己準備好新聞稿，然后在上課的時候輪流上臺播報新聞，新聞的內容可以是多種多樣的，可以是天氣預報，可以是地方新聞，也可以是娛樂新聞。但是，有一點是需要注意的，不同內容的新聞，說話的方式也不同，比如說在播報一些比較嚴肅的新聞的時候，學生的語法就要正式一點，書面化一點，如果是播報娛樂新聞，那么播報的學生的英語可以口語化一點。

3.加強英語的實踐教學。要培養學生的英語實踐能力，就要加強對學生的實踐教學，故此，中專英語老師可以加強英語的實踐教學，例如，加強學生的閱讀能力，我們可以選擇一些與生活比較緊密聯系的文章來讓學生閱讀，比如，我們可以選擇一些英語報紙來讓同學們閱讀，然后就讓同學們相互交流自己的讀后感。加強學生的閱讀英語的實踐能力，我們也可以找一些英語說明書來讓同學們進行翻譯，但是這個難度比較高，因為說明書里面有很多都是一些專業名詞，老師可以在旁邊加以輔助。要提高學生的英語聽寫能力，我們也可以借助多媒體的幫助，老師可以事前準備一段英語新聞或是英語短片，在課堂上播放事前準備好的短片，讓學生觀看這些短片，然后再根據自己的理解以及英語能力來將所聽到和所看到的英語翻譯出來，這樣也可以很好地加強學生的英語實踐能力。

4.提高英語老師的專業素質。“Is ready，only owe the east wind”（萬事俱備，只欠東風）在孫權和劉備聯合攻打曹操的時候需要等待的是東風，只要東風來了，他們就可以成功地燒掉曹操的船，取得勝利。在培養學生的英語實踐能力中，英語老師的專業能力就是東風，如果中專學校的英語老師的專業素質不高，那么就很難培養學生的英語實踐能力，為社會培養出優秀的學生。故此，要培養學生的英語實踐能力，就要提高英語老師的專業素質。例如，學校在招聘中專英語老師的時候，就應該選擇是英語專業畢業的應聘者或是有比較高級的英語證書的應聘者。還有，學校也要注重對英語老師的專業培訓，如果有條件的話，學校可以送一些優秀的英語老師到國外去學習，提高老師的英語專業素質。

現在社會需要的是實踐能力強的人，故此，以培養學生的專業技能為辦學目的的中專學校就更要注重培養學生的實踐能力，加強學生的實踐能力。

參與文獻：

[1]陸麗花.如何通過創新教學模式培養中專英語實用型人才[J].教育教學論壇，2011（29）.

[2]劉艷萍.淺談中專英語教學中存在的問題和改進建議[J].現代營銷：學苑版，2011（6）.

[3]馮建領.淺議中專英語教學中存在的問題及策略[J].考試周刊，2011（40）.

（作者單位 河南省平頂山市財經學校）

編輯 代敏麗