如何提高學生學習數學的興趣

陳安平

摘 要：數學這門神圣的學科是無數學者研究的成果，不僅在日常生活中有很廣泛的應用，對于人類經濟以及社會的進步也起到了巨大的促進作用。因此，學好數學是至關重要的，教師要積極幫助學生學好這門學科。

關鍵詞：動手能力；學習興趣；復習方法

初中數學是學生在結束小學學習生活后第一次接觸到把數學分開的情況，數學還有代數和幾何之分。特別是初一的數學，大部分同學在上半學期的時候還能跟上老師的進度，但是到了下半學期，由于出現幾何這一部分，就會顯得有點力不從心了。一旦初一的底子沒有打好，到了初二就會出現不同的層次，跟不上進度。然而初中數學又是一門很重要的課程，我們該如何在新課程的改革下學好初中數學呢？

一、培養學生的好奇心

課堂教學應該以學生的發展為主線，以學生的探索性學習為主，教師應該創設一個探索性的學習情境，引導學生從多角度，各個不同方面來思考問題，以激發學生的好奇心。比如，在講述幾何圖形的某些性質及其應用時，我們可以介紹阿基米得用幾何知識來制造各種防御工具去對付敵人入侵的故事，以此來吸引學生的注意力，然后再引導到幾何上面來。

二、培養學生的動手能力

在教學過程中，教師可以組織一些學生活動，對于一些實際問題通過自己的動手操作來使得學生獲得學習成效。比如在學習“正比例函數圖象特點”這一課時，我們可以在沒有向學生講解正比例函數圖象特點的相關知識之前，讓學生先自己敞開思路，通過自學自主繪制正比例函數的圖象，并且探究正比例函數圖象特點，然后，請學生舉手提出自己的疑問。這樣就使得學生在自主參與的過程中更好地認識和掌握了正比例函數圖象的特點。

三、正確的復習方法

復習不能是盲目的全篇復習，要有一定的方法，可以采用綜合復習的方法，就是把前后的知識聯系起來，找到知識之間的內在聯系。綜合復習可以分成三個部分：第一，就是要統觀全部，看到所有的內容，通過前后對比整理，形成一個較為完整的體系；第二，就是要加深理解，把我們所學到的知識進行綜合的分析；第三，要分析鞏固，前后整理、疏通，多加鞏固練習。

總之，培養和提高學生的學習興趣是促進學生主動學習的基本措施，這也是引導學生熱愛學習，有利于整體提高教學水平。

參考文獻：

杭建操.淺談如何提高學生學習數學的興趣[J].新課程，2011（5）.