從興趣到習(xí)慣

江美

一、我國初中生體育運(yùn)動興趣培養(yǎng)及其習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方法單調(diào)

傳統(tǒng)的體育課堂基本都被教師安排的固定教學(xué)內(nèi)容“塞滿”了，每次上課后，教師總是依照老方法帶領(lǐng)學(xué)生做課前準(zhǔn)備活動，然后按照最基本的教法授課。以教師、教材、課堂為中心，以教師為主導(dǎo)，通常是教師教什么，學(xué)生做什么，教學(xué)基本形成固定死板的模式，這種單調(diào)的教學(xué)方法容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，進(jìn)而對體育運(yùn)動失去興趣。

（二）教學(xué)內(nèi)容枯燥

就教學(xué)內(nèi)容來看，我國初中體育課程普遍比較乏味枯燥，調(diào)查中，學(xué)生也普遍反映了體育教學(xué)內(nèi)容新穎性不足的問題。教學(xué)大綱中教學(xué)內(nèi)容的某些項目并不符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，現(xiàn)在的學(xué)生比較傾向于一些挑戰(zhàn)性較強(qiáng)、考驗學(xué)生團(tuán)隊合作的體育項目，比如接力賽跑、兩人三足、跳高等。但教師在教學(xué)過程中通常只按教學(xué)大綱的項目來安排教學(xué)內(nèi)容，或者一節(jié)課就僅僅圍繞一個項目教學(xué)。

（三）教學(xué)課時嚴(yán)重不足

教學(xué)課時嚴(yán)重不足有多個原因：受我國古代“重文輕武”思想的束縛，很多教師及家長還沒有轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，沒有認(rèn)識到體育鍛煉對學(xué)生全面發(fā)展的重要性。再者，有的學(xué)校為了提高整體教學(xué)水平，將學(xué)生大部分時間放在文化課程的學(xué)習(xí)上，對體育課程學(xué)習(xí)的課時安排較少。其次，從學(xué)生缺乏體育運(yùn)動興趣的現(xiàn)狀來看，主要有以下原因。

1.學(xué)生缺乏體育鍛煉的意識

受家長和教師思想意識的影響，很多學(xué)生只注重文化課程的學(xué)習(xí)，特別是對于那些面臨升學(xué)考試的學(xué)生，他們一心撲在學(xué)習(xí)中，根本沒有進(jìn)行體育鍛煉的意識和精力。還有的學(xué)生可能自身身體素質(zhì)較差，不愿或不能按教師的要求進(jìn)行鍛煉，又或者曾有過不好的運(yùn)動史，使他們對體育運(yùn)動產(chǎn)生一種排斥感。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過大

隨著教育改革的實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)科目越來越多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，學(xué)習(xí)壓力越來越大，導(dǎo)致很多學(xué)生，尤其是初三學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動的機(jī)會寥寥無幾，甚至在有限的體育課堂上，很多學(xué)生都不忘背課文、記單詞、思考習(xí)題等等，這種情況下，學(xué)生就更難養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣了。

二、初中體育教學(xué)中激發(fā)興趣、培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣的主要對策

（一）加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的意識

進(jìn)行思想教育對培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉的意識具有重要的導(dǎo)向作用。學(xué)生無法形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，多是因為他們?nèi)狈w育運(yùn)動的意識，因此學(xué)校應(yīng)該采用多種形式對其進(jìn)行思想教育，使之認(rèn)識到鍛煉身體的重要性。例如，學(xué)校每年都會舉辦體育運(yùn)動會，這期間會聽到學(xué)生高呼“發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)人民體質(zhì)”、“鍛煉身體，保衛(wèi)祖國”等口號。

（二）合理安排教學(xué)課程，保證學(xué)時

俗話說：身體是革命的本錢。那么，對于學(xué)生來說也是如此，沒有良好的身體素質(zhì)，文化課程的學(xué)習(xí)自然無從談起。學(xué)校在緊抓提高教學(xué)質(zhì)量時，應(yīng)該注重教學(xué)綜合質(zhì)量的提升，加強(qiáng)文化課程的學(xué)習(xí)時，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)，更應(yīng)注重學(xué)生體育鍛煉，主張勞逸結(jié)合，充分保證體育課程的學(xué)時，嚴(yán)格落實(shí)國家的教育方針和政策，注重學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容

打破傳統(tǒng)體育教學(xué)中“開始部分—準(zhǔn)備部分—基本部分—結(jié)束部分”的結(jié)構(gòu)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，采用趣味法、游戲法、競賽法、多樣法、小組教學(xué)法、信息教學(xué)法等多種教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使之逐漸養(yǎng)成積極主動鍛煉身體的好習(xí)慣。再者，要豐富教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理特征組織教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作示意圖進(jìn)行模仿練習(xí)，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵他們提高自學(xué)、自練能力。

（四）完善體育器材硬件設(shè)施，提供良好的教學(xué)環(huán)境

完善體育器材硬件設(shè)施是激勵學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動的物質(zhì)保障，一個新鮮運(yùn)動器材的到來總能激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)熱情。一批新型的器材填補(bǔ)了學(xué)生體育器材的空白，如飛盤、輪滑等，同時器材的改進(jìn)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性，如軟式排球。教師在教學(xué)過程中還可選配適當(dāng)?shù)囊魳罚箤W(xué)生在體育課堂上既可以鍛煉身體，又可以放松身心，讓他們對體育課堂樂此不疲，從而達(dá)到雙倍的鍛煉效果。

我國著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”可見，教育的本質(zhì)要?dú)w結(jié)于對學(xué)生興趣的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成，體育教學(xué)也是如此。提高初中體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于加強(qiáng)初中生對體育運(yùn)動興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，這不僅關(guān)系到我國初中教育水平的高低，更影響到我國初中生及整個民族的身體素質(zhì)。

（責(zé)任編輯黃曉）endprint