小議農村初中學生的閱讀

陳鋼

摘要：閱讀對初中學生有相當重要的作用。但因為閱讀條件欠缺，造成了農村學生閱讀面窄的問題。分析其造成這種狀況的原因，初探出了一點兒解決的辦法。學生沒有掌握什么好的閱讀方法，便提供了幾種閱讀方法以作參考。學生對閱讀的興趣不高，就如何培養學生的閱讀興趣提供幾種方法。最后指出一些對閱讀效果的評價辦法。

關鍵詞：閱讀；閱讀面；興趣；閱讀策略；班級圖書館

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）14-348-01

一、造成學生閱讀面窄的主要原因

為此，首先應該解決學生閱讀面很窄這一重要問題。造成學生閱讀面窄的原因主要有三個方面：一是農村學生的家長方面；二是學生自己方面；三是學校這一方面；四是學校圖書室方面。

作為農村學生的家長，他們中很多人的收入只夠用作生計開支，余下的錢已經不多了，因此為自己子女買課外閱讀的書的可能性基本沒有。另一部分農村學生的家長，認為讀書沒有用處，不愿意過多地把錢投入到子女受教育的過程中。還有一部分農村學生的家長，他們卻以自己子女有一個好成績，能考上一所好的學校為唯一目標。因此，他們買的書往往也是與課本相關的學習資料。因此學生們手中書的種類就僅僅局限于教學方面了。

對于學生們自身來講，他們中大多數人也把提高成績和考上一個好的學校作為自己的理想。在他們手中，就算有一點兒零用錢，然后漸漸積累起來買書，買的也是學習資料。另一部分中學生，他們只對故事呀，寓言呀，神話呀這些書感興趣，身上積累了一定數量的錢以后，就去買這類書籍。這些書籍雖然有一定的價值，但它只是人類眾多優秀文化中小小的一部分：涉及面太窄了。還有一部分中學生，他們不愿意買書看，當有節余的錢的時候，就利用空閑時間，進電子游戲室，把錢和精力花在電子游戲方面。去電子游戲室尋求游戲上的那種刺激的感覺，去電子游戲室尋求那種在書中難以找到的成就感，去電子游戲室尋求他們在其它地方難以找到的那種信心。

從農村學校的學生從圖書室借書的情況看來，也不容樂觀。一方面，學生們借書不是很方便的。作為農村學校來說，教師嚴重短缺，教師上班期間時間很緊，基本上就沒有過多的空余時間，因此，學校就沒有專職的圖書室管理員，學生們借書的時間就只能安排在時間相當短午間或者下午放學以后。在規定的時間內，沒有多少學生能夠借到他們自己想要借的書。時間一長，學生們對學校圖書室就沒多大的興趣了。

二、引導學生樂于閱讀

這樣看來，我們教師還得引導學生們樂于閱讀。為此，教師應該讓學生認識到閱讀的重要性，讓他們明白閱讀對以后工作、生活和學習所產生的積極作用。對于這一點，教師可以找學生談心，了解他們對閱讀不全面或不正確 的看法，然后擺事實講道理，讓其在閱讀方面不全面或不正確的觀點發生轉變，并且鑒于初中學生可塑性強的特點，在以后的學習中還得不斷強化，鞏固教師在這種談話中所取得的成果。要對學生進行強化，一種相當好的方法就是讓學生培養成良好的閱讀興趣。而要培養學生良好的閱讀興趣，最有效的方法之一就是讓學生具有閱讀的成就感和自信心。要讓學生具有閱讀的成就感和自信心，我們教師可以組織一些有關拓寬學生知識面的與閱讀相關的競賽，讓學生從中體會到成功的感覺，幫助其樹立自信心。也可組織全校性的關于閱讀的讀書筆記的展覽，調動學生們做閱讀讀書筆記的積極性。

三、怎樣豐富學生的閱讀渠道

引導學生們樂于閱讀的時候，但由于學生手中書很少，所以得拓寬學生們的閱讀渠道。作為教師，可以組織學生們構建班級圖書館。學生們自愿的把自己手中的課外學習資料借出來，并且要學生負責管理這些書，并和學生們一起通過民主的方式制定班級圖書管理細則。當學生把書借出來時要作好登記，以便以后把這些書還給他們本人。如果學生們愿意，他們自己還可以把零用錢攢起來，籌集班級圖書購買資金，他們可用這些錢來訂閱班級的雜志。另外，由于現在大多數鄉鎮學校已有微機室，接通了“寬帶”，學生們可以上網了。因此，教師可以給他們推薦幾個讀書的網站，讓他們在網上去搜索，去尋找有意義的文章來讀。

四、對學生閱讀效果的檢驗

同時，也應該建立評價體系來檢驗固閱讀效果。通過學生們的讀書筆記的評比，選出“閱讀之星”；舉行速讀比賽，讓學生在規定的時間和內容的基礎上，閱讀之后進行復述，進而對他們復述內容的全面性，條理性及復述的流暢性進行評比，選出“速讀能手”。為了檢驗學生們的閱讀效果，還可以進行多種形式的比賽；為了檢驗閱讀對學生人格的影響，可以通過問卷調查來進行。

總之，作為農村學校的教師，應當對那里的學生的閱讀加以足夠的重視，為他們視野的進一步拓展再盡一分力。

參考文獻：

[1] 葉上雄主編《中學教育學》.高等教育出版社出版:68-80

[2] 陳安福主編《中學心理學》.高等教育出版社出版:83-91