淺談高校田徑運動的衰落與反思

趙洋

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）08-000-01

摘 要 高校田徑運動自從體育課實行“三自主”教學模式后呈現衰落的趨勢，近幾年專家學者對這個現象已經有所重視，對高校田徑課的形式和內容都提出了一些新的看法。本文從前人研究出發，探討了和研究了高校田徑課沒落的原因，并提出了一些解決的辦法，例如田徑課正規程度有待提高，開設高水平田徑運動隊的訓練，提高田徑教師的配備等等。為高校領導和決策者制定相關政策提供理論支持。

關鍵詞 高校 田徑課 課程設置 選項課

一、問題的提出

田徑運動是諸多跑、跳與投擲運動項目的總稱，其中包含的項目在現代奧林匹克運動會中有二十幾項，例如在北京奧運會中，田徑項目一共產生了47塊金牌。田徑運動被稱為“體育運動之母”可見其重要性和受歡迎程度。在很長一段歷史時期內，田徑運動占據了我國學校體育的絕大部分。2002教育部頒布了新的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》同時要求全國所有高校從2003年新學年開始施行。大學生有了更大的選擇空間，隨著選擇項目不斷擴充和完善，選擇球類、武術、健美操、體育舞蹈等帶有較強趣味性和娛樂性項目的學生人數眾多。而把田徑作為選修項目的學生卻很少。田徑課程的開設面臨挑戰甚至邊緣化，大有淡出高校體育的趨勢。這一現象引起了不同專家學者關注，對于當前這一現象進行調查分析，提出了一些看法。

二、高校田徑運動的現狀調查

這種調查比較普遍，很多學者都做過這種研究，筆者對河南省鄭州市5所高校進行實地調查也發現，只有兩所學校開設的選修課里有田徑課。對這兩所學校的田徑課進行觀察發現選修的人數只有10人左右，占年級選修體育課人數的2%。所以說田徑課將被逐出體育課之外并非危言聳聽。由以上數據可知，高校田徑運動是被學生選擇和認可比較低的運動項目。

三、對高校田徑運動的反思

（一）出現這種情況的原因

高校田徑運動之所以無人問津，研究學者都做過很多這方面的調查，筆者結合文獻資料，主要有以下幾點。

1.由田徑運動本身的特點造成的。有的學者認為，田徑運動本身就很枯燥乏味，趣味性不如球類運動，而且很累又容易受傷，這是學生不愿意選擇上田徑課的原因之一。

2.由于宣傳不夠造成的。有的學者認為學生之所以盲目的認為田徑課枯燥無味，那是因為宣傳不夠，學生沒有了解到田徑運動的健身價值以及培養學生吃苦耐勞的意志品質的作用，才導致學生先入為主的主觀上排斥體育課。

3.場地器材不夠造成的。有的學者認為，學校在場地器材方面的投入太少，田徑運動的器材不正規，器材不能滿足學生的需求，或者是器材不夠新意，比較古板，不能引起學生的興趣。

4.教學方法不當造成的。也有的學者認為，田徑運動的教學手段還是按照以技術教學為主，忽視了學生的主觀性，導致學生沒興趣。

（二）對原因的反思

1.場地器材和師資力量

就這個問題，筆者特地對上述的5所高校做了一個實地調查研究，對他們的場地器材和教師隊伍做了一個詳細的調查研究。見表1。

通過對相關文獻的查閱，這是一個普遍的現象。師資力量不夠有可能是其中的原因之一。

2.田徑項目本身原因

對于這個問題，有的專家學者認為田徑運動是競技體育的代表，也是學校體育競技的代表；但田徑運動枯燥乏味，不利于培養學生的體育興趣，田徑運動比較古老，不適合現代年輕人的心理特征等。這些觀點有一定的道理，我們應當鼓勵新興項目的發明，但不能主觀上判斷是不是過時了，況且現代很多流行的項目起源是也非常古老的，但是依然很受歡迎。

3.教學內容和教學方法

大多數學者認為當前高校田徑教學方法比較死板，太過于是注重技能教學，這個觀點筆者不能認同，田徑運動本身就是具有競技性的，它的價值和美感大多時候是在競賽中體現出來的，如果將其娛樂化或者是休閑化，田徑運動就真的要失去它的地位。通過查閱相關文獻也發現，體育課也不是沒有人選擇，只是比較少而已，1000多個學生當中可能只有幾個人選擇，這也說明還有一小部分學生有這個需求，學校不能因為選擇的學生少而取消田徑課，課程的內容一定要標準化和正規化。

四、總結

高校田徑運動的沒落是一個不爭的事實，在高校體育課程改革的大環境下受到了嚴重的沖擊。筆者經過多年的教學經驗發現，學生選擇課程時候是盲目的或者是功利性的，很多高校名義上是“三自主”選課模式，但是留給學生選擇的空間并不大，很多學生選擇某個項目可能并不喜歡，相反的那些選擇田徑項目的也許真的感興趣，我們不能因為人數少就取消田徑課。另外就是不能學生不喜歡就要降低要求，就為了迎合學生，這個是不好的。越是正規教學，越是能得到學生的尊重，田徑運動的魅力越能得到體現，才能有更多的學生喜歡這個項目。