如何提高初中生的英語表達能力

曹建新

摘 要： 初中英語教學的目的不僅是教給學生英語知識，更重要的是培養他們的英語口語能力。但我國當前普遍存在的問題是，學生學的都是啞巴英語，只會寫，不會說。怎樣提高學生的英語口語能力呢？本文對這一問題進行了分析。

關鍵詞： 初中英語教學 口語表達 主體性 學習興趣

培養初中生運用英語進行簡單的對話，關注他們的全面發展，是新課程改革中初中英語課程的總體教學目標。提高孩子們的口語表達水平是當前初中英語教學的根本任務。受傳統觀念、經濟基礎和家庭、社會環境等的影響，初中生大都不愛說英語，逐步形成“啞巴英語”現象。這種“啞巴英語”是我國初中英語教學的一個弊端，嚴重阻礙了孩子們英語水平的進一步提高。

一、影響初中生口語能力的因素

1.心理因素的影響。

絕大多數孩子心理素質較差，害怕說英語時出現錯誤，害怕受到老師的批評或者其他同學異樣的目光，這種恐懼心理致使孩子們在說英語時產生緊張情緒，以至于結結巴巴。這種恐懼心理的產生就是由于孩子們平時練習說英語的時間太少，在說英語的時候過多地考慮句型和語法結構。

2.缺乏說英語的環境。

我國大多孩子接觸真實英語環境的機會非常少，他們學習英語的主要地方就是課堂，并且因為師資力量的缺乏，老師在課堂上使用全英語教學的很少，口語練習僅僅局限為課本上的幾個句子，老師缺乏和孩子們的心與心的溝通。

二、提高初中生口語水平的方法

1.通過多朗讀多背誦，積累豐富的語言素材。

怎樣熟練地運用語言素材，首先要積累大量的語言素材。而要積累、貯存語言素材必須通過大量的朗讀、背誦加以鞏固、記憶，通過這個過程積累豐富的語言資料，從而拓寬孩子們的視野，在大腦里儲藏詞匯、固定短語、英語國家的風俗習慣、人文地理知識等，通過多聽、多讀提高孩子們的聽說能力。

2.通過多讀多背，培養英語語感。

熟讀優秀的英語范文是培養孩子們英語語感最有效的手段。孩子們在朗讀中掌握語言規律，發現語言節律，享受語言的美，不僅明白說話人的意思，還領悟他們內心的情感，在朗讀文章的同時培養語感。朗讀是讀、聽、講三者的統一，所以，持之以恒地朗讀可以快速提高初中生的口語交際能力。

3.通過多讀、多背增強學生使用語言的信心。

人的自信心不是天生就有的，它是在后天的不斷學習、實踐中逐漸形成的。老師在課堂上讓孩子們朗讀、背誦英語句型為培養他們使用語言的信心提供了機會。倘若充分、有效地利用好課堂45分鐘，通過各種切實可行的方法，讓孩子們大聲朗讀，主動背誦優秀短文、精彩片段和固定習語，為學好英語打下堅實的基礎，從而增強學英語的信心，這對以后的英語學習是非常有幫助的，更是提高孩子們口語水平的保障。

4.創造和諧、民主的語言環境。

合格的初中英語老師要立足課堂，為學生學英語創造和諧、民主的語言環境，充分發揮孩子們的主體作用，把愛融于課堂中，一舉手一投足都要表現出我們對學生的愛，讓他們時刻沐浴在愛的懷抱中。這樣可以消除他們對英語的恐懼心理，變得敢說、愛說。同時，營造和諧的課堂氣氛，激發孩子們學英語的興趣，增強他們學英語的毅力，加強師生感情溝通，使孩子們學英語的熱情變得強烈起來。特別對那些害羞的孩子，老師要多加表揚、鼓勵，幫助他們克服自卑心理，增強信心，關注每一個孩子，讓每一個孩子都參與課堂教學。

5.創設教學情境，調動學生的學習興趣。

在初中英語教學中，老師可以用讓孩子們做游戲、唱英語歌曲、講英語故事等手段激發孩子們學英語的興趣。利用這些方法可以把孩子們從枯燥、緊張的學習氛圍中拯救出來，消除他們的學習勞累感，讓他們體會學習英語的輕松與快樂。口語交流和一定的語言環境緊密相連，學生與外界英語方面的信息接觸得不多，他們學習英語的時間大部分是在英語課堂上，因此老師要利用課上的有限時間為每一位孩子創造說英語的機會。

三、提高初中生口語能力應注意的問題

1.多練習，提高英語口語水平。

英語是一門交際性很強的語言工具。英語口語在日常生活中使用廣泛，幾乎到處可見。如現在很多初中生從幼兒園就開始學習日用品、水果、動物等單詞，所以在平時的練習中我們可以要求他們用已掌握的單詞說句子，讓他們介紹自己、家人、朋友，見面用英語打招呼等，這既增加了他們說口語的機會，又使他們感覺處在真正的語言環境中，從而養成時刻說英語的習慣。并且幫助他們逐步擺脫漢語的干擾，在學習英語的過程中逐漸減少對漢語的使用，盡可能多地用英語交流。

2.采用多種手段，加強口語練習。

英語口語能力的練習不僅可以在課堂上進行，還可以專門安排一些活動進行練習，它的練習方式是多種多樣的，練習時間、地點不受控制。常見的練習方式有每天課前5分鐘自由報告、分角色朗讀表演課文、英語角等。需要注意的是孩子們在練習說英語的時候，對于在發音和語法方面出現的一些小錯誤，只要能理解他們說的意思，老師都應采取包容的態度，在糾正錯誤時千萬不要挫傷他們說英語的積極性，而要多鼓勵、多表揚，以增強他們說英語的信心。

總之，在改革開放的當今社會，英語越來越重要，我們的工作和學習已離不開它。在初中學英語階段，我們不僅要實現初中英語要求的基本目標，還要從學情出發，時刻激發他們說英語的熱情，為他們以后的英語學習打下堅實的基礎。英語教學過程是一個循序漸進的過程，它不是一朝一夕就能完成的。我們要按照從淺到深、由簡單到復雜、由形式單一到活動多樣化的原則進行，讓他們從敢于說英語到喜歡說英語，最大限度地為他們創造說英語的機會。只有激發學生學英語的興趣，充分發揮他們說英語的積極性，才能使他們積極主動地說英語，自然英語口語能力得到提高。endprint