淺議高中思想政治的生活化教學

【摘要】隨著社會不斷的發展進步，人們對學生們的思想政治教育的關注度越來越高，高中思想政治教育問題也被提上桌案。在教育改革后，高中的思想政治教育教學方式也發生了變革，在教學中讓思想政治教育更加的貼近生活，這也是如今高中思想政治教育所面臨的一項重要任務。

【關鍵詞】高中思想政治；生活化教學；改進方式

在當今時代背景下，人們越來越重視學生的思想政治教育，高中時期是學生身處學習階段的重要時期，因此在此階段優化學生的思想政治教育工作是非常重要的。為了提高思想政治教學的質量和效果，有人提出了高中思想政治教學生活化的教育方式。生活化的教學方式，就是將教學融入到生活中去把教育過程和教育理論與實際相連接，把教學投放到家庭中、社區中、生活中、社會中，將所學內容與生活中實際所發生的事情或是一些民風民俗、民族習俗等相結合，使思想政治教育充分的與實際相融合。以下就從高中思想政治教育的現狀、高中思想政治教育中實施生活化教育方式的內涵、重要意義及特點進行討論和分析。

一、高中思想政治教育中實施生活化教育的重要意義

1.及時了解時事政治

在高中思想政治教育中采用貼近生活的授課方式，可以便于學生及時了解時事政治，而且還能夠使學生深入的了解到中國社會主義現代化建設的發展及其重要意義。在思想政治教育中想要采用貼近生活的授課方式，就要把理論與實際相結合例舉一些與實際相關聯的時事政治來說明理論內容。例如， 2008年的9月5日神舟七號在中國酒泉衛星發射中心成功升空。以此為例，不僅能夠讓學生了解到科技發展的重要性進行多角度的思考，還能夠讓學生及時了解一些時事政治不與社會和實際脫軌。

2.調動學生的學習興趣

在高中思想政治教育中采用貼近生活的授課方式，可以調動學生的學習興趣。在高中思想政治教育中采用貼近生活的授課方式就是為調動學生的學習積極性、培養學生學習興趣，以此來提高高中思想政治教育的質量和效率。由于高中思想政治教育本身給學生的印象就是枯燥無味、政治性過強，因此在事項政治教育過程中總是不能收到應有的效果。若是在課堂上加入一些比較有趣有親切的元素，那么在課堂上的氣氛就會與現在的大不相同了。在課堂上采用貼近生活的教育的方式，可以讓學生通過一些自己不陌生又有些親切感的事物增加學習興趣、調動課堂氣氛，而且最為重要的就是教師在課堂有這些在現實生活中所發生的事情為例，可以讓學生更加牢固的記住課堂所學內容，有效的提高學生思想政治教育的學習效果。

3.提高學生的綜合性能力

在高中思想政治教育中采用貼近生活的授課方式，可以提高學生的綜合性能力。在高中思想政治教育課堂上，教師可以讓學生通過以前的時政資料或現在正在發生的新聞事件等收集一些與課堂內容所學相關的內容，這樣在課堂上進行教學時就可以培養學生綜合性的能力。就從資料的選擇與分析上來說，學生在收集資料過程中是有一定限制，因此在選擇過程中就要通過大量的閱讀、查看、分析中篩選出有用的資料，這就在無形中鍛煉了學生的閱讀能力、思考能力、動手能力等。課堂匯報前還要整理好思緒，縷清思路，無形中也鍛煉了記憶思維能力。

二、高中思想政治教育中實施生活化教育的必然需求

1.與時俱進

在實際高中思想政治教育授課中，必須要與時俱進，將當下所相關的文化、政治、生活與學習內容相融合。這樣的教育方法不僅可以提高學生思想政治教育的質量和效率，而且還可以讓學生學以致用。在高中思想政治教育中，要將當下經濟、政治、文化、生活等有效的結合，這樣就會讓學生認為高中思想政治教育的學習是輕松、有趣又與時俱進的，讓思想政治教育徹底的與實際生活相接軌。這樣的教育方式，可以讓學生在生活中學習，在學習中發現問題，在問題中活化知識，以此來達到提高教學質量的目的。因此可以說與時俱進，是生活化教育的必然條件之一。

2.活化教材

在高中思想政治教育中實施生活化教育過程中，活化教材是其必然需求之一。在實際思想政治教育工作中，教材的編寫是依據課程的標準，因此在授課過程中就要活化教材，將教材內容變得與時俱進充滿了時代氣息。由于高中思想政治教育的教材內的許多實例都過于落后，在當今時代背景下已經不能夠適用，而且在實際生活中不同的區域也會千差萬別。因此，在高中思想政治教育中教師不能夠僅僅依靠教材來授課，而需要活化教材，將教材的內容放到實際生活中去分析。將課程內容聯系當下的時事政治或是一些比較熱門的論題，真正的做到貼近生活、活化教材。例如在講《當代國際社會》時，例舉習近平主席與其夫人一起多次到他國訪問事件，讓學生自己整理總結，并結合我國的實際國情，充分了解我國的外交情況與國家強弱的關系，還有對中國文化的傳播發展影響關系。

3.生活化課堂

所謂生活化課堂，就是在課堂中融入生活，是高中思想政治教育中實施生活化教育的必然條件。想要達到生活化課堂有許多辦法，例如將雜志、廣播、互聯網、廣告等一些生活相關的內容進入到課堂中，可以使用多媒體技術等進行播放。這樣做不僅可以調動課堂氣氛，而且還可以提高學生思想政治的學習興趣。在實際思想政治教育課堂中，要徹底的將生活與課程相融合。例如，今年3月8號的馬航迷蹤事件，結合現在的全球發展方向，讓同學自己分析總結，為什么還會有恐怖組織組織，由此可以引導學生深入思考全球和平發展的意義。

三、結論

高中思想政治教育實施教學生活化的教育方式需要將教材內容與實際生活緊密結合起來。在高中思想政治教育中實施生活化教育中有著非常重要的意義，其可以讓學生及時了解時事政治、調動學生的學習興趣和課堂氣氛、提高學生的綜合性能力。而且與時俱進與活化教材，就是高中思想政治教育中實施生活化教育的必然需求。教師要提高教學質量和效果，就要在課程中不斷的探索、更新觀念，在授課過程中將理論與實際充分的結合。希望通過本文的論述，可以為今后對此項目的研究提供有力條件和借鑒。

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作者簡介：

陳小波（1976.9～），男，2000.06畢業于華南師范大學思想政治教育專業，現在電白縣第一中學從事高中政治教育工作，擅長時政與政治教育的結合。