沈付曉
摘 要:區域性是區域地理的主要特點之一,任何地理事物、地理現象離開了空間都無從談起。有了空間概念,才會有空間結構和空間聯系,才會有地理事物、地理現象的空間分布、空間結構、空間聯系和發生、發展、演變。而時空分析教學法,能很好地幫助學生建立時間概念和空間概念,不僅體現了區域地理的區域性和綜合性,同時也能幫助學生梳理地理知識的系統結構與聯系。
關鍵詞:區域地理教學;時空分析教學法;能力培養
區域性是區域地理的主要特點之一,任何地理事物、地理現象離開了空間都無從談起。有了空間概念,才會有空間結構和空間聯系,才會有地理事物、地理現象的空間分布、空間結構、空間聯系和發生、發展、演變。而時空分析教學法,能很好地幫助學生建立時間概念和空間概念,不僅體現了區域地理的區域性和綜合性,同時也能幫助學生梳理地理知識的系統結構與聯系。
一、中學區域地理概況
根據區域尺度不同,區域地理包含世界地理、中國地理、鄉土地理三個層次。
中學區域地理概況如下(據中學地理課程標準改編):
①世界地理。A.知識:知道世界的地理概貌,認識大洲、地區、國家,了解地區發展差異。B.技能:學生應該學會獨立或合作完成地理任務,掌握閱讀、分析、運用地理圖表和地理數據的技能。C.過程與方法:嘗試運用所學的地理知識和技能,對地理信息進行整理、分析,運用適當的方法和手段進行表達交流和反思。……