在初中語文教學中如何培養學生人格

范樺

摘 要： 新的教育發展規劃綱要要求學校培養的學生不僅要有豐富的知識，還要具備健全高尚的人格。這樣才能實現“中國夢”，跟上時代發展的步伐，受到社會的歡迎。學校為學生健全人格的培養提供了得天獨厚的環境，初中語文在人格教育培養上與其他學科相比占有很大優勢。作者結合多年來語文教學經驗，提出只有發揮身先垂范的榜樣作用，開發課堂教學資源，作文教學的指導點評，以及開展豐富的語文實踐活動培養學生人格，才能為學生身心健康全面發展創造條件。

關鍵詞： 中學語文教學 人格教育 培養方法

“語文是社會人類交際的工具，是人類生活文化的有機載體”。因為語文學科是一門基礎性學科，是學生學習基礎理論、基本知識和基本技能的學科，是學生學習和有效掌握專業知識水平、科學技術等的基礎。語文學科在中學基礎教育課程體系中占有主導地位、基礎地位，是工具性和人文性的有機結合。語文學科的這些性質決定了它在培養學生健全人格方面具有其他學科無法比擬的優勢。那么，在中學語文課堂教學中，應怎樣進行學生人格的教學培養呢？

一、在初中語文教學中通過發揮教師的垂范作用來培養學生人格

心理學家班杜拉認為：“兒童通過觀察他們生活中重要人物的行為而學得社會性行為，這些觀察以心理表象或其他符號表征的形式儲存在大腦中，幫助他們模仿行為。”所以在語文教學過程中，教師在學生心中的地位是至高無上的，在師生互動、生生交流反饋中，學生一邊觀察教師和同伴的一言一行，一邊進行觀察學習，促進自身的心理品質與人格發展，不斷完善自我。在觀察學習的過程中，教師人格和同伴人格的發展引導著學生同化，因為學生在人際交往互動學習中時刻都將他人發出的信息納入，并整合到已有的規模中進行同化，加強和完善自己原有的認知結構，以適應教育教學活動的需要。一位教師的形象素質直接影響班級所有學生的綜合形象素質。因此，要提高學生的素質，培養學生的人格，必須全面提高教師自身綜合素質，起到真正的垂范作用。

二、在初中語文教學中通過開發教材資源培養學生人格

在中學語文教材中，大部分課文內容都提及古今中外成功人士的人生遭遇和挫折，與如何克服困難取得成功的范例。充分利用語文教學課堂活動培養學生人格，是實施學生自主學習、拓展學習的重要環節。語文課堂中不但蘊含許多培養學生良好素質、高尚人格的因素，而且結合當今新課程改革綱要提出“加強對學生思維能力、情感態度和價值觀三方面的培養目標”，在語文教學過程中，提高每位學生的心理素質，突破學生的心理障礙，從而全面培養學生的人格。因為語文教材中蘊含豐富的人格教育素材，所以在課堂教學中，教師應積極創新，充分開發，培養學生高尚人格及良好的心理素質。新的中學語文教材中很多課文呈現給學生的除了基本理論知識、社會價值觀等，還包括在遇到困難和挫折時，如何采取良好的心態面對和解決問題的能力與本領知識。只有有一個健康自信的心理，持刻苦認真的學習態度，學生才會全面發展。所以，語文教師一定要循循善誘，耐心引導點撥學生融入課文，進入作者心靈，品讀感悟，滋補大腦，熱衷于祖國悠久的文化歷史，使他們深深地愛上語文課。通過介紹名家名著，聯系學生個人實際生活，樹立榜樣，培養學生人格。

三、在初中語文課堂教學中通過作文點評培養學生人格

初中語文教學中作文教學的點評，不但有利于學生樹立科學的人生觀和價值觀，而且在具體的作文訓練指導點評中能培養學生健全的人格。中學語文教學的各個環節中，通過作文教學培養學生人格魅力，具有非常重要的意義和影響，不管是對提高學生的實踐寫作能力，還是培養全面健康發展的高素質人才均都必不可少。作文教學中，教師要抓住“文如其人”這個切入點，在寫作教學中的人格培養方面凸顯優勢。中學語文新課標提出在初中語文課堂作文教學中重點培養學生的自塑能力，這說明培養健全人格的關鍵人是學生自己，每個學生都具有認識自我、解釋自我、完善自我、創造自我、改變自我的能力。他們都在不同程度上以各種方式方法，不同的速度塑造著自己，完善自我良好的人格素質特征。在作文習作點評時，促進學生人格培養，對于學生心理素質的提高也非常重要。

四、在初中語文教學中通過語文實踐活動培養學生人格

當今社會競爭激烈，只有那些敢于挑戰和改變自我的人才有可能適應社會，在失敗和挫折中改變自己命運的人才能成為生活的強者，真正實現“中國夢”。現階段，語文教師必須適應社會快速的發展和時代對高素質人才的需求，努力培養學生的競爭意識。如在進行人格教育的過程中，教師要多組織一些競賽活動，培養學生的競爭拼搏意識。如語文知識競賽、作文競賽、主題辯論賽、演講比賽等，通過類似活動，學生既可以體驗到失敗的滋味，又可以意識到，什么是競爭，什么是拼搏。與此同時，教師要讓學生消除疑慮，引導學生充分開發潛能，發揮優勢，學會調節控制自己的情緒和心態，達到培養學生完美人格的目的。總之，要在中學語文教學中培養學生人格，不僅要重視語文課堂教學，還要著重發揮社會家庭教育的作用。“父母是學生的第一任老師”，學生家長為孩子創造民主和諧的學習環境，是為孩子完美人格的塑造的首要條件。現如今，國家為我們創造了有利于青少年兒童健康成長的和諧社會大環境，倡導和諧公平競爭，形成公平合理的用人競爭機制，這就要求學生廣泛接觸社會、了解社會，了解社會競爭的客觀現實，充分認識到將來不管做什么工作，只要有高尚完美的人格和良好的心理素質，就一定能體現自己的人生價值。