如何在語文教學中運用現代教育技術

李明福

摘 要：現代教育技術在語文教學中要適時合理運用，能達到課堂效果最優化。

關鍵詞：導入環節；現代教育技術；課堂教學

隨著計算機的普及，現代教育技術手段教學中的作用越來越明顯，但如何在教學中充分發揮現代教育技術手段的作用，還有待于在教學實踐中不斷摸索，現結合在語文課中運用現代教育技術的實踐，談談自己的一些體會。

一、在導入環節，利用現代教育技術創設情境

語文課內容比較雜，學生的學習興趣很難被調動起來。教師可結合教材內容，充分利用網絡資源和多媒體技術，將與語文課內容相關的圖片或資料展示給學生，創設出濃厚的情境，學生很快被吸引，進入學習狀態，課堂聽課效果自然就會好許多。

二、在課堂教學環節，輔助教學，而不是占據主導

利用多媒體技術，可以激發學生的學習興趣，效果直觀，學生易于理解難點。在一段時間里，我經常利用網絡搜集資料，帶領學生進入多媒體教室上課，課堂上影音不斷、圖片不斷，學生個個也是興趣盎然，我認為這樣的學習效果一定會很好?？墒窃陔A段測試后，學生的成績不但沒有提高，反而下降了。我進行了反思，問題出在哪里呢？后來弄明白了，在課堂教學中，一味地運用多媒體手段直觀教學，看上去課堂熱熱鬧鬧，其實學生的注意力都放在圖片和影音上，忽略了教學內容。同時，過多的影音資料，使學生失去了獨立思考的機會和記憶理解知識點的時間，學習效果自然就不會太好了。所以，在課堂教學中，多媒體技術只是起到輔助教學的作用，運用要適度。

三、在復習階段，可充分利用現代教育技術提高復習效率

語文課內容知識面廣、綜合性強，學生在學習新課之后，可能會掌握得很好，但到期末復習時就會感到雜亂無章，力不從心。此時，可以充分發揮現代教育技術的作用，制作多媒體PPT復習課件，將各章節的重點內容進行整理，這樣學生對重點內容會一目了然，教師又會少費很多口舌，且節約了時間，提高了復習效率。

四、利用現代教育手段展示優秀作業和作文

檢查作業或測試后，發現了學生的優秀作業或作文，要展示給其他同學學習，如果讓學生讀效果不一定明顯，這時可以充分發揮多媒體技術手段，將學生的作業或作文投影到大屏幕上，其他學生可以快捷直觀地看到優秀作業或作文，學生可以盡情地進行賞析學習，大大提高了借鑒性。

總之，在課堂上，教師運用現代技術手段，要恰到好處，盡量使其作用得到最大限度的發揮，激發學生的學習興趣，開發學生思維，提升學生的學習能力，進而取得好成績。

（作者單位 黑龍江省齊齊哈爾市泰來縣克利鎮中

心學校）

編輯 薛直艷endprint