現代教育技術在軍隊任職教育中的應用

岳寧

摘 要 隨著素質教育改革的逐漸深入，部隊院校迅速從學歷教育向任職教育轉型，以適應社會對于人才的需求。將現代教育技術引入軍隊任職教育的過程中來，能夠促進教學觀念的改變，加速人才的培養。現代教育技術作為一種新的教學手段，是時代發展和教育推進相結合的產物，通過改變傳統的教學方式，能夠為教育帶來新的發展模式。本文將圍繞現代教育技術在軍隊任職教育中的作用及應用進行探討，力求為部隊教育創造新的模式。

關鍵詞 現代教育技術 軍隊 任職教育 應用

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

Application of Modern Educational Technology

in the Military Serving Education

YUE Ning

（Armed Police Forces Academy， Beijing 102202）

Abstract With the gradual deepening of the quality of education reform， the armed forces serving educational institutions to quickly transition from academic education to meet the needs of the community for talent. Process will introduce modern education technology in education to serve the army， can promote changes in teaching concepts， and accelerate the training of personnel. Modern educational technology as a new means of teaching is to promote the development of the times and the product of the combination of education， by changing the traditional teaching methods， can bring a new development model for education. This article will focus on the role and application of modern educational technology serving in the military education was discussed， and strived to create a new model of education for the troops.

Key words modern educational technology； army； serving education； application

1 現代教育技術的基本特征

1.1 實現知識體系的完整性和立體性

現代教育技術與傳統的教學方式一個很重要的區別在于，它能夠將線性的知識轉化成立體的、非線性的知識體系，通過教學內容與現代教學手段的結合，能夠讓知識富有生趣，這樣的教學更加有利于學生對知識的掌握和吸收，實現高效率、高質量的學習。

1.2 個別化和交互性，發揮學生的自主意識

現代教育技術通過自主化的教學方式，能夠使學生與學生之間、學生與教師之間跨越時空的限制進行互相交流，這個過程中可以實現一種較為自由的協同學習，充分地發揮學生的自主意識。學生是學習的主體，只有從根本上突破單一無味的教學內容和方式，才能夠讓學生的主觀能動性得到真正的發揮。這種教學方式正是部隊教學所需要的。通過信息手段來對課堂教學進行串聯，能夠從根本上提高學生的能動性。

1.3 豐富的信息量和教學內容

現代教育技術主要是以信息手段為支撐，對課堂的教學進行一種立體的、全方位的教學，聲音、文字、圖像等綜合起來的系統教學。這種全方位的教學方式能夠充分地活躍課堂氛圍，讓學生對學習產生較大的熱情。可以說，現代教育技術是新形勢下教學手段的必然所在，也是素質教育改革下最可靠的教學方式之一。

2 現代教育技術在軍隊任職教育中的作用

2.1 加速部隊院校的教育轉型

在應用性趨于主導的社會背景下，學歷教育已經不能滿足基本的教育要求了，要想為社會培養更多的人才，就要求以任職教育為主導來進行教學。現代教育技術正是滿足了這一要求，這種教學手段以應用為主導，讓部隊學校的學生能夠學以致用，不斷地滿足社會對于人才的需求。現代教育技術與任職教育的相互融合，讓學生在課堂上捕捉有效的學習資源，根據個人發展的需要來吸取力量，這對于日后的成長有著極大的幫助。

2.2 優化和整合部隊的教學資源

善于優化和整合部隊的教學資源也是現代教育技術的優勢之一，首先作為一門與信息發展相適應的教學手段，它能夠以最大的速度來對所有的教學資源進行整合，網絡各類的有利資源進行教學，取其精華去其糟粕，讓教學顯示出更多的價值和意義。教學手段的硬件、軟件和方法的互相融合和交流，例如PowerPoint、Authorware、Flash、幾何畫板等工具能夠突破傳統教學的界限，可以承載和整合更多的知識，可以說現代教育技術能夠與現實社會更好地接軌，不斷地滿足學生對于知識的需求。總之，把這些技術引入到教育、教學過程中，可以大大提高信息處理的能力，即大大提高教與學的效率。

2.3 實現學生的自主學習，激發學習熱情

學生的自主學習即要求學生具備學習的積極性、主動性和獨立性，通過學生積極思考和實踐活動，把課堂教學的主動權交給學生，這樣來培養學生的自主學習能力。現代教育技術實現的正是這樣的功能，靈活的教學手段和多種多樣的教學內容，能夠廣泛地提起學生的興趣，讓他們在學習的過程中享受學習的樂趣。學生面對的不再是單一枯燥無味的文字教材和一成不變的粉筆加黑板的課堂，呈現在學生面前的是圖文并茂的音像教材、視聽組合的多媒體教學環境與手段和在網絡、遠距離雙向傳輸的教學系統，這必然能夠讓學生對學習產生更多的熱情，這就為素質教育的推廣奠定了扎實的基礎。

3 現代教育技術在軍隊教育中需注意的幾個問題

3.1 明確師生角色是關鍵，讓教學實至名歸

現代教育技術是一種靈活性很強的技術手段，在具體的應用過程中要注重充分地發揮學生的主觀能動性，即明確師生角色的轉換。學生是教學的主體，老師要根據學生的需求來制定教學的內容，進而來開發學生的思維能力。尤其是在部隊教學，培養學生的高素質、高能力，是很重要的，這些基本的素質和能力決定了以后學生的發展。尤其是作為任職教育來說，學生的個人素質往往決定了他能夠在未來的道路中走多遠，只有充分地把握教學的本質，轉化師生角色的扮演，才能夠讓教學實至名歸，加快素質教育改革的步伐。

3.2 現代教育技術的教學要與信息發展相結合

教育技術是教育過程中所用到的各種物化手段，投影儀、幻燈機、有線與無線擴音系統、視頻展示臺到多媒體計算機等，都是教學需要用到的工具，從這些可以看出現代教育技術與信息發展有著緊密的聯系。部隊的任職教育也凸顯出了這一點，那就是緊隨社會發展的潮流，體現教育的實用功能。在現代教育技術的應用過程中，要始終保證教學與信息發展相結合，只有這樣才能夠動用最有效的工具和方式來輔助教學，促進教學的發展。

3.3 注意教學內容的應用性和職業性

軍隊的教育在向著職業化邁進，這是社會發展的必然，也是素質教育改革的根本所在。應用性和職業性是部隊學習的最終方向，也是社會職業化發展的根本所在。部隊的教育應該是以人才為中心，不斷地督促他們朝著務實的方向邁進，以此來促進社會發展，讓人才各得其所。現代教育技術的實用功能可以說是為應用性人才的發展創造了機會和可能，是素質教學的根本動力和源泉，只有將現代教育技術成功地應用到軍隊的任職教育中去，才能夠不斷地實現素質教育的轉型和人才的培養。

4 結語

將現代教育技術應用在部隊的任職教育中，能夠最大限度地提高學生學習的主動性，促進教學理念向著職業化的目標邁進。通過現代教育技術的有效運用，將教學資源進行歸納和整合，促進部隊院校的教育轉型。學生是教學的主體，改變傳統的教學方式能夠使現代教育技術更好地應用，只有如此才能夠實現軍隊任職教育的完滿成功。

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