例談生物教學(xué)中教師語言藝術(shù)的體現(xiàn)

黃長(zhǎng)鳳

摘 要：無論何時(shí)教師在教學(xué)中的語言都極大的關(guān)系到教學(xué)的質(zhì)量，所以教師的教學(xué)語言也是一門需要教師不斷去把握研究與完善的藝術(shù)。為了更好的掌握這門藝術(shù)，并且能為自身所教的學(xué)科所用，所以根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，探討有助于生物教學(xué)中教師語言藝術(shù)實(shí)現(xiàn)一些原則。

關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；語言藝術(shù)；原則

教學(xué)本是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，而創(chuàng)造性是所有具有藝術(shù)特質(zhì)的活動(dòng)的內(nèi)核。輕易將教學(xué)的“創(chuàng)造性”摒棄的教師無異于自甘墮落為名副其實(shí)的教書匠。喪失了創(chuàng)造性的教學(xué)年復(fù)一年地上演不僅是對(duì)教師自身生命的摧殘，也是對(duì)學(xué)生大好青春的浪費(fèi)。如何讓高中生物學(xué)這棵老樹更好地吸收養(yǎng)分從而能抽枝發(fā)芽、開花結(jié)果，以旺盛的生命力展現(xiàn)于世人？得拿出點(diǎn)“死磕自己”的態(tài)度對(duì)課堂教學(xué)的各個(gè)方面精益求精。考慮到教學(xué)語言是信息傳遞的最重要載體，本文將從教學(xué)語言藝術(shù)的角度試探討生物教學(xué)語言應(yīng)堅(jiān)守的幾項(xiàng)基本原則。

原則一：準(zhǔn)確

作為一門自然科學(xué)學(xué)科，首當(dāng)其沖的原則應(yīng)該是準(zhǔn)確，否則越生動(dòng)有趣越讓學(xué)生對(duì)“錯(cuò)誤”的信息印象深刻，這是最忌諱的方向性錯(cuò)誤。準(zhǔn)確表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、對(duì)概念和專業(yè)用語的敘述和書寫要符合規(guī)范，避免表達(dá)過于隨便或出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤。學(xué)生經(jīng)常在做非選擇題的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)過于口語化的表達(dá)造成失分，教師除了在習(xí)題講評(píng)時(shí)給予及時(shí)糾正以外，還應(yīng)在上課時(shí)做好這方面的榜樣，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)答題的好習(xí)慣。……