當代學校體育地位重新確立的必要性

張丹陽

摘 要：學校體育在我國的歷史十分悠久，但時至今日并不被國人所重視。在目前的學校體育科目之中，當然也是存在眾多的問題。并且我國的學校體育并沒有隨著時代的變化而提出新的要求，學校體育理論地位與實際地位卻存在這巨大的落差，正是這些落差嚴重阻礙學校體育自身的的發展。但是這種形式并沒有得到根本上的改變。本文欲從我國學校體育在歷史上受輕視的緣由、地位的變遷，以及學生的全面發展，來探討當代學校體育地位重新確立的必要性。

關鍵詞：學校體育；歷史地位；必要性前言

我國是文化大國，學校教育的歷史非常悠久。古代體育教育基本是以軍事和習武的方式存在，可以說我國的眾多民族十分的尚武?！扒鼗蕽h武，唐宗宋祖”逐匈奴與漠北，犯強漢者雖遠必誅。但是，現如今，輕視學校體育的風氣確越演越烈，大部分中小學，體育課課時少，常被占用的情況時有發生。 學生以及家長也相對比較重視其他課程，體育課程被認為是一種游戲，學校體育在學校教育中的重要性始終被忽視。

1.學校體育受輕視的歷史原因

1.1我國學校體育教育的歷史回顧

1.1.1古代的學校體育。據古籍記載，夏代的校、序、癢是出現最早的學校。 研究表明：“夏代的學校， 已經發展成為一個比較完備的軍體性的教育機構了”。[1]早在西周時，就形成了較為完備的體系，學校分“國學”和“鄉?！眱煞N。

春秋時期，儒家學派孔子主張“禮、樂、射、御、書、數”六藝的教學內容?！?br>