何金良
摘 要:面對高考,高中學生們,時刻準備著,面對高中數學,高中學生們,或者茫然,或者頭痛,其實實現高中數學課堂的高效化并不難,最重要的還是方法是否恰當,本文就來探討一下如何實現高中數學課堂的高效化。
關鍵詞:高中數學;課堂教學;高效化
俗話說,高中是人生的一個準備階段,為高考而準備著,因此不僅教師,而且家長和學生都十分關注著這個準備階段。數學作為一門考察形式靈活和知識點繁多的科目,一直不利于高中學生的掌握,本文就來探討一下如何實現高中數學課堂的高效化,讓學生更好地掌握數學,更好地為高考準備著。
一、合理化歸類數學知識重難點,實現課堂教學高效化
雖然說高中數學知識點繁多,但也分重點知識和難點知識,合理化地將數學知識歸類,在課堂上講解詳略得當,有利于實現教學高效化,以下提供兩個例子,作為參考。
1.詳略得當,抓著重點知識詳細分析,兼顧其他知識點的學習
為了高考而準備著,我們需要效率,傳統的所有知識不分重難點一手抓的做法早已被拋棄,我們應該像下面這樣做,如,從課本上,我們可以知道“元素與集合”屬于次要知識點,而“圓與方程”屬于重要知識點,所以在課堂上我們講解時,主要側重于“圓與方程”的講解,我們以“圓的一般方程”作為例子,進行詳細分析,先讓學生們記住圓的標準方程(x-a)2+(y-b)2=r2的寫法和每一字母代數的意義,然后進行推理,利用已掌握的圓的一般方程x2+y2+Dx+Ey+F=0通過配方或者代入數值的方法,將圓的一般方程化成標準方程。……