如何在小學數學教學中滲透法制教育

郭慶菊

摘 要：數學源于生活，又應用于生活，在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發和利用法制教育資源與數學課堂教學相結合，以達到學科知識和法制教育共同提高的目的。作為一名小學數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養教育的歷史使命和責任。結合小學數學知識的特點， 本文主要從拓展教學內容，找準法制“滲透點”； 設計討論交流，增強法制意識；挖掘生活中的法制教育資源，拓展教育范圍等幾個方面來探討如何在小學數學教學中滲透法制教育。

關鍵詞：數學教學；法制教育；滲透點

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-241-01

數學源于生活，又應用于生活，在數學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發和利用法制教育資源與數學課堂教學相結合，以達到學科知識和法制意識共同提高的目的。作為一名小學數學教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養教育的歷史使命和責任。那么如何在小學數學教學中滲透法制教育呢，下面結合自己多年的數學教學經驗談談自己的一些看法。

一、拓展教學內容，找準法制“滲透點”

要想在數學課堂中滲透法制教育，教師就要認真鉆研教材，在不改變本節課教學計劃或教學內容的前提下，充分挖掘教材中潛在的法制教育元素，尋找法律知識的切入點和滲透點，把法律知識自然而然的融入數學教學之中。

例如我在教學小學六年級《比例的意義》時，把新課上完后，設計了這樣一道練習題：小組內化簡下列各組比并求出比值，看看有什么規律，它們哪些能組成比例？

288：192 240：160 192：128

144：96 96：64 66：44

題目還沒寫完，各小組就爭先恐后的算起來，有的小組還實行了分工，有的記錄數據，有的化簡比，有的求比值，不到一會兒工夫就完成了。發現化簡后的比都是3：2，比值都是1.5，每兩組比都能組成比例，從學生詫異的眼神中看到他們還想知道后續，趁著學生的熱情未滅，我并用多媒體出示了六副大小規格不同的國旗，長的數據分別為學生剛剛完成的幾個比的前項，寬的長度分別為這幾個比的后項，單位是厘米，學生明白了剛剛完成的就是求國旗的長和寬的比，然后用多媒體出示《國旗法》，讓學生知道國旗的長與寬的最簡整數比是3：2，也就是長是寬的1.5倍，剛剛認識的六面國旗就是國旗常見尺寸的6種規格，讓學生明白不按規定制作國旗，任意改變國旗的長與寬的比是違法犯罪的行為。

法制教育的滲透追求的是與主課內容的自然融合，并非教師在主課中設置專門時間來進行法制教育，該堂課對《國旗法》的滲透，既讓學生明白了國旗長與寬比的規定，又沒有離開《比例的意義》的教學主題，不但豐富了主課的內容，還拓展了學生的知識面，加深了對法律知識的了解。

二、設計討論交流，增強法制意識

小學六年級的學生，面臨第一個學習階段的結束，心理和思想上都不太穩定，有一種對初中生活的憧憬，又有一種對小學生活的留戀，有了比較強的獨立意識，但是缺乏比較強的自律能力。所以在這個特殊的年齡階段和特殊的時期，出現部分學生相約進網吧和游戲廳，為了制止這種不良行為，曾經多次對學生進行個別談話和家訪，你講多了學生不愿意聽，還覺得煩，幾乎一點收獲也沒有。我們在學習“百分數”一課時，讓學生在生活中搜集百分數用于課堂教學，有位學生搜集了這樣一條信息：據統計，少年犯罪案件的70%與網吧、娛樂場所有關。借助學生提供的這條信息，設計了這樣幾個問題讓學生展開討論：

1、這里的“70%”表示什么意思？

2、你怎樣理解這句話？

3、這條信息讓你想到了什么？

下面是幾個學生的發言：

生1：通過這句話我知道了，把少年犯罪案件看作單位“1”，其中70%的案件與網吧、娛樂場所有關。

生2：也可以這樣理解，100件少年犯罪案件中，有70件與網吧、娛樂場所有關。

生3：在網吧、游戲廳等娛樂場所容易誘發犯罪，我們要遠離這些場所

是啊，我國《預防未成年人犯罪法》明確指出：網吧、游戲廳等娛樂場所不得允許未成年人進入，否則，就是違法經營。我們作為小學生，更不能進入這些場所，如果我們進入了這些場所，就不是一個守法的好學生。

通過討論交流，學生不僅理解了百分數的含義，而且也深受教育，增強了法制意識。那幾個愛進網吧的學生也不再進網吧，真是讓我松了一口氣。

三、挖掘生活中的法制教育資源，拓展教育范圍

在數學教學中滲透法制教育，需要教師從教材中用心挖掘更深層次的東西，采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行法制教育。例如在六年級復習簡單的統計后，有一道題是：站在馬路口，統計在一分鐘內通過的各種車輛的數量。我在帶領學生去統計前，首先對學生進行安全和遵守交通法規的教育，到達現場后再對學生進行反面教育，假如在十字路口不按紅綠燈的指示行駛，即不遵守交通法規，對會出現的后果進行設想。學生通過設想討論一致認為：遵守交通法規不但是對別人負責，更是對自己負責。學生在學習知識的同時，又認識到了交通法規的重要性，進而拓展教育范圍。

總之，小學生違法犯罪，是我們最不愿看到卻又無法回避的社會現實。加強小學生法制教育，是整個社會的共同責任，也是我們當下刻不容緩的事情，需要每一個人共同的努力，法制教育不是一天兩天和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育，才能真正培養出品學兼優的一代新人。讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長吧！