有效應用現代信息資源提升學生綜合素質初探

李興軍+王春梅

摘 要：在網絡信息時代，科學有效地應用網絡等現代信息資源是提升學生綜合素質，實現“立德樹人”教育根本任務的重要途徑。文章對堅持社會主義核心價值體系建設，建立靈活多樣的交互性信息交流平臺，開展豐富的網絡文化活動，完善網絡信息監控體系等方面的分析，對如何提升學生的綜合素質進行了探討。

關鍵詞：立德樹人 綜合素質 社會主義核心價值體系 網絡信息

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）08-0070-02

黨的十八大明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務”，進一步明確了教育的方向和原則，也對教育提出了更高更具體的要求?！傲⒌聵淙恕钡囊笈c倡導多年的素質教育有著緊密聯系，是對素質教育的更高要求。在全面深化改革開放的社會轉型期，方便快捷的網絡、手機等現代交流、通訊設備深入到了生活的方方面面，正改變著人們的觀念，也對教育產生了直接或間接的影響。如何科學有效地利用這些信息資源，提升學生的綜合素質，服務于“立德樹人”的教育根本任務，對教育工作者提出了新課題。

1 堅持以社會主義核心價值體系建設為原則

“培養什么人、怎樣培養人”，是我國社會主義教育事業的根本問題。培養適應現代社會發展需要的高素質專業人才，提升學生的綜合素質是“立德樹人”的重要途徑。提升學生的綜合素質應堅持以社會主義核心價值體系建設為原則，圍繞“中國夢”的發展主題，堅持馬克思主義的指導思想，牢固樹立中國特色社會主義的共同理想，弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，不斷提高人才的培養質量和水平。

在社會結構、利益格局、生活方式發生深刻變化，網絡信息真偽難辨，各種意識形態交相碰撞的當下，人們的思想觀念也發生著深刻變化，世界觀、價值觀、人生觀受到前所未有的沖擊和影響，教育的責任也更加重大。只有堅持用馬克思主義作為學習、生活、發展的指導思想，才能夠讓學生在多元價值并存中形成價值共識，明是非，識大體，顧大局，從而增強學生成長過程中的歸屬感和向心力。

“中國夢”是民族夢，也是每個人的夢，只有堅持用中國特色社會主義的共同理想來引導、教育學生，才能使學生不受網絡上不良信息或不健康信息的干擾，不讓自己的夢想偏離中國的土壤和現實，這樣培養出來的人才才信得過、靠得住、用得上。

使用網絡信息應堅持以愛國主義為核心的民族精神的培養、傳承和以改革創新為核心的時代精神的培育。網絡信息良莠不齊，甚至存在一些反動、低俗、不健康的信息，只有正確引導學生，堅持愛國主義的原則，才能正確使用網絡信息；只有適應改革創新的時代精神，才會始終保持積極的精神狀態，不致于讓不健康信息迷障雙眼，改變心志或茫然從眾。

2 建立網絡交流平臺，提升教育的續航力

據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）第32次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2013年6月底，我國擁有了5.91億網民，互聯網普及率為44.1%。面對互聯網應用日趨普遍的社會發展形勢，如果還是局限于傳統的教育模式，顯然與時代發展不合拍，實現“立德樹人”的根本任務必然會遇到眾多不利因素甚至阻礙力量。為此，教育工作需要實事求是，充分利用網絡信息資源優勢，積極創設有利于學生身心發展的多樣互動性信息交流平臺，即時掌握學生成長和發展過程中的信息，引導學生健康成長。

（1）充分利用網絡容量大、傳播快和開放性的優勢，鼓勵教師建立私人博客，積極撰寫有意義、有價值，格式不一、內容豐富的博客、日記、文章，或者是教師自己的發展體會、評論，或者是專業知識的再現，或者是轉載一些具有人生感悟或教育意義的文章，名人傳記、名家作品，或者是一幅圖片、幾幅有哲理的漫畫、一部勵志電影、一首歌曲，等等，只要是學生感興趣或喜聞樂見的，又能促進學生健康成長的內容，都可以借助網絡平臺發布出來，讓學生瀏覽、欣賞、評論，教師及時進行回復、評論，給予肯定或者鼓勵，讓學生充分感受到平等、尊重，在無意識中接受積極的引導和教育，從而將課堂教育進一步延伸。

（2）建立網上虛擬班級，了解學生的不同需求。正如人一樣，現實中與內心中的自我總是有些不一樣，網上班級的建立讓學生在現實和網絡虛擬世界都有了“家”，教師可以用網絡班級將教育全面覆蓋，了解學生的發展需求，用現實班級與網絡班級形成比照，互相促動，讓教育不間斷續航，從而為學生綜合素質的提升奠定基礎。

（3）創辦學生電子雜志，并在學校主頁位置設置鏈接。一方面可以吸引、培養學生記者用學生的視角觀察生活、反映生活，以便及時掌握學生思想動態開展針對性的教育活動；另一方面，在學校主頁的鏈接可以引導學生有意無意識地瀏覽學校主頁內容，了解學校發展狀況，接受正面信息，達到網絡育人的目的。

（4）建立即時性通訊工作（班級）群組，提高教育的靈活性。第32次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，到2013年6月底，我國手機網民規模達到了4.64億，網民中使用手機上網的人群占比提升到了78.5%。同時，隨著3G的普及、無線網絡的發展和手機應用的創新，我國手機網民的數量呈現出快速提升的趨勢。手機的使用大大改變了生活節奏、方式，學校對學生使用手機可以引導、限制，無需以洪水猛獸對待，應積極利用這一時代發展成果服務于教育教學。

申請手機QQ、開通QQ空間已成為現代人生活的一部分，特別是QQ空間的使用，比網絡博客更為靈活普遍。教師可以通過建立班級QQ群，掌握學生思想發展的脈絡，利用QQ空間發現學生的潛在能力，積極引導學生正確使用現代通訊工具，助力于個人成長。一個小故事可以讓學生受到教誨，一篇好文章可以改變學生的某個習慣甚至人生，學生的一句牢騷可以幫助我們發現工作中的不足或者偏頗，這些都是常規教育所不能的。因此，利用手機的即時性通訊的特點，引導學生經營管理好集體或個人空間，應該成為新形勢下教育教學工作的新特點。endprint

（5）開發手機信息報，傳遞正面信息。手機既是一種通訊工具，又是一種重要的信息傳播媒介，只要開發利用恰當同樣具有不可估量的教育功能。就教育來說，手機信息報是新形勢下進行宣傳教育的新途徑，學?？梢酝ㄟ^專門力量編制包括學校發展信息、教學信息、時政信息、活動信息等在內的信息快報，通過手機群發平臺傳遞給學生，保證正面信息交流通達。

3 開展形式多樣網絡媒體活動，營造積極氛圍傳遞正能量

結合現代新媒體的特點，開展豐富多彩的主題教育活動，是實現“立德樹人”的任務要求和提升學生綜合素質的重要途徑。如可以圍繞“中國夢·我的夢”設計網絡讀書沙龍、用鏡頭發現身邊的感動、校園不文明現象投票、校園文明事件評選、校園話題、我對學校有話說等系列活動，通過學生喜聞樂見的網上文化活動，營造綠色健康網絡信息環境，引導學生自覺抵制不良信息的影響，科學使用網絡資源，不斷豐富自己的知識積累，提升綜合素質。

4 建立不良信息監控體系，提高網絡信息安全性

在網絡環境下，信息資源是永遠開放的，知識是跨越時空限制的，即使有學校、教師積極引導，也難免有不良信息的侵入，為此，必須建立一套思想過硬、技術熟練、反應迅速的不良信息監控體系，確保網絡運營的安全可靠。

一是時刻關注校園網絡的運行情況，及時處理不良信息的黑客行為或技術性問題，保證正面信息的暢通無阻。

二是建立以專業技術人員為主，教師、學生為輔助的信息監控隊伍，通過博客、工作（班級）群、網上班級、短信等渠道，了解信息傳播狀況，確保監控覆蓋面的全面性，發現苗頭或不良信息及時匯報，妥善處理。

提升學生的綜合素質是“以德樹人”教育根本任務的重要內容，在網絡信息時代，我們只有科學地使用好現代信息資源，才能發揮網絡及手機等現代信息設備的積極作用，服務于人才培養，這在當下顯得猶為重要，不得不引起教育界的重視。

（濰坊科技學院，山東 壽光 262700）

參考文獻：

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[2]秦田.社會主義核心價值體系實施綱要學習讀本[M].北京：東方出版社，2012.

[3]中宣部理論局.中國夢我們的夢[M].北京：學習出版社，2013.endprint