重視初中化學計算教學與復習打好成才基礎

戴林林

摘 要：教師應該將學生放置在復習化學的主體地位，讓學生在輕松的環境中掌握化學的基本知識點，提高化學學習能力，從而提高學習化學的效率。教師要時刻以學生為主體、以本為綱，制訂有效的化學復習策略，讓不同級別的學生都能得到提高。

關鍵詞：初中化學；計算教學；復習策略

在初中化學計算教學與復習過程中，教師應該將學生作為教學課堂上的主體，為學生制訂有針對性的復習策略，讓不同的學生選取不同的復習策略。同時，教師在化學計算教學與復習時還可以借助其他媒介作為輔助工具，讓學生在學習中不斷進步，成為有用的人才。本文就初中化學計算教學與復習進行簡要的探討。

一、以生為本，根據學生情況制定復習策略

（1）將學生作為復習主體。在復習過程中，教師要擯棄傳統教學方式，根據學生學習能力選取針對性的復習策略。初中化學的復習可分為四個階段，分別是單元復習階段、系統復習階段、專題訓練階段、綜合模擬階段。每一個階段都是不可或缺的環節，各個階段之間有著緊密的聯系。教師要選取科學的復習方式，讓學生在各個階段不僅能掌握基礎知識，更能夠靈活地運用自己已掌握的知識。教師需要根據不同的學生情況進行教學，讓學生通過復習能夠系統地掌握知識，提高化學的學習能力。此外，教師需要改變自身的教學模式，從一言堂的教學方式變為指導知識和能力的教學方式。除此之外，教師更要注重教育學生自覺思考復習方式。

（2）讓學生系統地掌握化學知識。初中的化學知識點一般較為零碎，知識點與知識點之間缺乏應有的關聯性，學生極易遺忘知識點，因此就需要教師正確引導學生使用知識樹的形式將化學知識點系統性地記憶。另外，教師要鼓勵學生將化學知識與實際相結合，運用所學的知識解決生活中的各種問題，提高化學理解能力。在摸底考查的基礎上，教師要與學生進一步探討有關知識的連貫性問題，提高學生的復習效率。

二、注重概念式教學，加強化學用語訓練

化學概念是化學學習的基礎，只有充分理解概念的含義后，才能學習更深層次的化學知識。化學計算中的概念大部分是通過實驗或分析具體事物得出的，在學習概念時，要注意新舊概念的區別，弄清相似概念中的本質區別與相互關系，加強概念訓練，提高概念運用能力，掌握獨特的化學學習語言。只有當學生了解化學式、化學式含義、相對分子質量等概念后，才能更好地掌握化學基本計算。如當學生掌握有關質量守恒定律的知識時，就能用化學方程式表示各物質之間的質量比。

三、以考綱為本，多媒體輔助化學復習

運用多媒體輔助化復習可以讓學生更好地掌握化學知識。化學成績是中考成績中不可或缺的一部分，而學生成績的高低是由考綱決定的。因此，教師要準確把握考綱，運用多媒體輔助，以考綱為本進行化學復習。多媒體的音、形、視頻能夠將抽象的化學知識具體化，讓學生體會到化學的實用性和實踐性，從而讓學生掌握考綱。在備課過程中，教師要在考綱、課標的基礎上，根據學生的學習能力設計多媒體課件，讓學生在課堂上通過多媒體課件掌握知識點，提高學習能力。在化學復習過程中，教師要努力引導學生掌握多元化的復習方式，創造多樣化復習形式，提高課堂效率。在教學過程中，教師要利用多媒體課件展示教學內容的重點和難點，引導學生和教師共同探討，在探討中提升學習能力。如教師可以將知識點進行總結歸納，并把知識點通過多媒體課件的方式向學生展示，讓學生在理解的過程中融會貫通。

四、將化學“量”的思想與數學計算相結合

教材上的例題在化學教學中有極其重要的作用，例題上有明確的解題思路和解題步驟，教師要讓學生用正確的解題格式進行化學計算和表達邏輯思維。教學策略包括探究性教學策略和傳授性策略。

探究性策略是指教師設定真實情境，提出有關化學的問題，學生們進行探討研究，運用化學概念完成化學計算，再運算出結果后進行評價糾正。在探討研究過程中，學生可以從例題中掌握學習方法，也可以運用化學概念自己尋找解決方法。學生在這個過程中能夠深刻體會化學計算方法，形成化學計算能力，激發學習興趣。探究性教學策略的不足之處在于消耗時間長，但能夠讓學生更好地形成化學計算能力，激發學習興趣。

傳授性策略是指通過教師講授或學生自學教材上的例題，掌握計算方法后再強化訓練，得出結果后再評價糾正。這種教學方法適用于大多數學生，學生能夠快速掌握學習方法，但不足之處在于容易忽視基礎稍差的學生。

五、積極鼓勵學生

在化學復習中，學生容易承受巨大的心理壓力，教師更應該以積極的態度給學生鼓勵，讓學生以積極的態度復習，讓學生在快樂的氛圍中學習，并與其他同學一起備戰中考，這對每個學生都會有一定程度上的幫助。所以，教師要多鼓勵學生與其他同學一起合作，以小組的形式解決化學問題，在合作中取長補短，發現自己的閃光點，并積極學習其他人的優點。

總之，教師應該將學生放置在復習化學的主體地位，讓學生在輕松的環境中掌握化學的基本知識點，提高化學學習能力，從而提高學習化學的效率。同時，教師要時刻以學生為主體、以本為綱，制定有效的化學復習策略，讓不同級別的學生都能得到提高。除此之外，教師還要注重對學生的思想教育，正確指導學生的人生理想，糾正學生的價值觀，在生活中成為學生的良師益友，以助推學生成才。

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（江蘇省泰州市民興中英文學校）