淺談高中新課改生物高效課堂教學的策略

張國用

摘 要：隨著新課改的推行，高中的生物課也作為基礎改革內容的一部分在逐步深入。新課改的核心理念就是“以學生為本”，這也是素質教育的要求。目前，學校在積極的推進新課改，以求可以實現高效課堂。但是，高效課堂不是朝夕之間就可以實現的，需要老師和學生共同的努力。

關鍵詞：新課改 高中 生物 高效課堂 策略

中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（c）-0124-01

高中是學生學習的重要階段，建立高效課堂可以有效地提高學生的學習效率，這也是新課改的要求。但是到底該如何建立高效課堂呢，這個問題一直備受關注，下面我談一下自己的看法。

1 高效課堂內涵

高效課堂就是意味著教育教學的課堂能夠達到十分高的效果，就是用盡可能少的精力、物力和時間，卻取得最高的學習效率。那什么樣的課堂才可以真正的稱為高效課堂呢？其一就是最高的學習效率。在固定的時間內，學生可以接受的知識量能夠達到最大化，其二就是最優的學習效率。主要表現在學生的學習能力、興趣培養和創新品質等方面。就是說高效課堂最起碼在教學時間、教學效果和教學任務等方面實現最優化。

2 當前課堂教學中存在的問題

2.1 沒有制定高效的教學目標

高效教學實現的關鍵就看其教學質量的好壞，老師作為教學活動的策劃人物，必須對課堂教學進行更深層次的規劃，并了解其意義，新課改中有對課堂有效性的衡量標準，從該標準看，我國的大多數高中生物教學的狀態都是不理想的。……