農村初中生英語學習興趣的培養

貢玉峰

摘要：如何在英語教學中培養學生的學習興趣呢？本文從創設良好環境、發揮主體作用、培養良好習慣、強化成功愉快感和開辟第二課堂五方面入手，探究了培養初中學生英語學習興趣的方法。

關鍵詞：初中英語；學習興趣；培養方法

中圖分類號：G427文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）19-080-1

一、創設良好環境，培養學習興趣

良好的學習環境能使學生以愉快的心情投入到學習當中，積極思考并獲取知識。教師的責任在于為學生創造輕松、愉快的學習環境。課前，講一個笑話，說一則諺語，學一句名人名言，或由學生課前進行Free Talk，或集體唱一首英文歌曲，活躍氣氛，激發學生興趣。新穎的、活動的、直觀的物體容易引起大腦的積極思維。多利用實物、掛圖、圖片、錄音機、多媒體課件等教學工具進行教學，這樣就可以使他們在興趣中輕松地學好知識。要善于利用這些教學工具和材料，設置情景。學生置身情景中，學得才有趣，掌握才準確。課堂上，學生大量的時間應該是參與而不是旁觀，在學中用，用中學。因此，師生之間，學生之間要進行互動。

二、發揮主體作用，提高學習興趣

過去的教學常常強調教師的主導性而把學生單純地視為教育對象，忽視學生的主體地位，把學生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學特點，無視學生的主觀能動性。教師應把學生看作是具有成長潛能的生命體，其部分蘊藏著主體發展的機制，認識到教學的目的在于開發學生的潛力，驅動其主體的發展機制，使之成長、成熟。“以人為本”的理念在教育界早就越來越深入人心，在教育過程中，要以學生為中心，充分發揮學生的主體性。

英語的學習應該充分發揮無意認識的意義和作用。“英語是學會的，不是教會的。”因此，教師應努力創設和營造真實而有意義的英語文化環境和語言環境。充分利用各種教學資源，采用聽、做、唱、玩、演的方式，以活動為核心組織教學，讓學生在生活中感知英語，從而自然地習得英語。同時，設計有利于提高學生多元智能的學習氛圍和學習方法，使農村學生在語言能力提高的同時，發展多元智能獲得情感、認識和社交能力等其他方面的共同發展。

三、培養良好習慣，激發學習的興趣

1.幫助學生養成獨立思考的習慣。獨立思考是培養自學能力的前提，一個獨立的學習者應當具有以下良好的學習習慣：課前預習，發現問題；課堂上專心聽講，積極參與教學活動；課后復習，總結歸納，加強記憶；平時要勤聽、多聽、會聽，勤說、敢說、多說，多寫、常寫等，這些都要求學生獨立進行，并成為習慣。

2.指導學生掌握正確的學習方法。教學是教與學的活動過程，是由教師的“教”和學生的“學”兩方面組成的一個完整的教學體系。學生要真正掌握知識，獲得能力，除了教師的指導作用外，還要發揮學生的主觀能動性。教師既要注重教法，更要研究學生的學法，變“授人以魚”為“授人以漁”，使學生找到適合自身特點的學習方法。學生掌握了正確的學習方法，就等于獲得了打開知識寶庫的金鑰匙。

四、強化成功愉快感，鞏固學習興趣

教學中要特別注重給學生成功感，因為“成功越大，興趣越大，動力越大”。當學生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過寫對了一個句子，學生也會感到高興，繼而對英語產生親切之感，必然反饋出巨大的內驅力，驅使他們向著第二次、第三次……第無數次的成功邁進，從而形成穩定而持久的興趣。

在教學過程中，教師要多創設競爭和成功的機會，讓學生在競爭中體味到通過自己的努力取得成功的快樂。如講完一課后，可設計幾組綜合訓練題印發給學生，引導學生積極思維，知難而上，按照題目的“坡度”，讓不同水平的學生都能“跳一跳夠的著”。在幾番周折和反復討論中，使問題得到解決，使學生從中體驗到成功的愉悅，感受到努力的價值。對中、差生要特別留意，耐心啟發，對他們學習中每一點成績都要及時地真誠地給予肯定和表揚，并且多給他們創造成功的機會，使他們在自己成功的愉快中，增強學習英語的自信心。

五、開辟第二課堂，增強學習興趣

開展英語第二課堂活動，學習英語必須經常應用，才能打下堅實的基礎，做到融會貫通。由于授課學時有限，因此，開展第二課堂活動就為英語教學開辟了更廣闊的天地，創設了更多的情景和語境。它融知識性、趣味性和思想性于一體，對于學生鞏固知識，培養能力、開拓智力非常有效。因此，教師在著眼于課堂教學的同時，要組織、引導學生開展第二課堂活動，比如英語角、英語智力競賽、英語短劇等。

在英語角活動時候，可以按次序編排短劇，給學生幾個題目，可以介紹自己的同學，可以介紹自己的老師，可以介紹自己的家庭成員，自己的愛好等等，學生三五人組成小組地聚在一起說英語或是表演英語短句，唱英文歌，說英語繞口令，互相請教。在這一活動中人人開口說英語，始終保持對英語的濃厚興趣。學生們不僅把學過的知識從頭腦中調出來使用，不斷地鞏固舊知識，而且碰到想說的又不會的知識他們還會主動地問老師，真正做到了主動積極的學習。學生在活動過程中，不但增加了用英語交流的機會，而且學到了許多新知識，體會到了學習英語的無限樂趣，從而以更積極的姿態投入到英語學習中。