小學數學解決問題解題方法的研究

李娟

摘 要：在小學數學學習過程中，解應用題是非常重要的，并且解題方法和策略也很多，老師在解決問題教學的時候，必須注意訓練學生對解題方法的掌握，不斷提高學生自身的數學綜合能力，讓學生在解決問題的時候，愿意更加主動積極地進行思考，提高其對解題策略的應用和解應用題的能力。

關鍵詞：小學數學；解題方法；題意；圖示法

在小學數學中解決問題是非常重要的學習內容。通過解決問題，學生能夠更好地掌握基礎知識，提高自身分析解決問題的能力。但是在教學的時候，老師會經常發現，學生在解題的時候往往會束手無策，方法和思路存在一定的問題，很難找到正確的解題思路。所以怎樣更好地提高學生的解題能力，是很多老師都面臨的問題。本文主要敘述了幾種解題的方法和策略。

一、想要更好地解應用題必須真正明白題意

在解決問題的時候，題意分析是非常重要的，只有真正明白題干的意思，在解題的時候才能找到正確的方法。所以老師必須著重提高小學生理解題意的能力。老師在進行解決問題的時候，必須注意分析講解整個題目，盡量讓學生都明白自己的思維方式和分析方法，學生讀懂了題干才能更好地解答問題。

二、解題的時候將圖示法以及操作法利用起來

由于小學生本身的思維方式還處于形象到抽象的過渡階段，所以其在思考的時候直觀性和形象性比較強。特別是那些低年級的學生，在解題的時候，若是沒有比較直觀的材料，解題便會比較困難，甚至很難理解。所以老師在進行解決問題教學的時候，必須進行適當的操作，利用一些直觀的手段，比如說多媒體、圖形。比如，在學習圖形周長或者面積的時候，老師可以組織學生進行相關圖形的估算和測量，讓學生進行實際的操作，只有這樣學生在理解知識的時候才能比較容易，并且在這個過程中還能夠提高學生的操作能力。

圖示法便是一種比較直接的辦法，能夠更好地將數量之間的關系反映出來，學生懂了，學習的積極性才會提高，并且親手畫圖形還能夠活躍學生的思維，提高其解決問題的能力。

三、做好不同題型之間的訓練

在解決問題提高解答能力的過程中，進行不同題型的訓練是非常有必要的，這樣能夠幫助學生更好地掌握基礎知識，彌補自己的不足，提高解題的技能。在進行題型訓練的時候，必須選擇合適的方法，有層次、有計劃地進行訓練，提高解題的效率和技能。一般，訓練會分為基礎題訓練、對比題訓練以及改錯題訓練三種形式。

小學數學解決問題的方式是多樣的，在教學的時候，老師必須注重提高學生解題的綜合能力，讓學生在解題的同時鍛煉自己的思維，提高解題的能力。

（作者單位 湖北省棗陽市陽光教育集團）

？誗編輯 李建軍