再談初中學生讀書習慣的培養

摘 要：學生閱讀能力和閱讀水平的高低，在很大程度上反映著學生素質的高低，同樣一個國家的國民閱讀水平，往往標志著一個國家社會發展的文明程度。因而作為教師要通過“營造濃郁的讀書氛圍、教給科學的讀書方法、培養濃厚的讀書興趣、開展豐富的讀書活動”來培養學生良好的讀書習慣。

關鍵詞：初中生 讀書習慣 培養

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”哲人也說：“書籍是人類進步的階梯。”許多有志之士同樣認為：“一個人如果從小養成良好的閱讀習慣，一生都會受用無窮；一個民族養成閱讀的習慣，這個民族就會充滿智慧和希望。”但近日來，一位印度朋友寫的《不閱讀的中國人》在國內網絡瘋傳，引起了許多人的反思，事實證明，現在的國人讀書習慣不容樂觀，就連純潔的校園也很難見到全體師生同讀的身影。為了改變這種現象，我們教育工作者就要擔負起培養學生讀書習慣的使命。

一、營造濃郁的讀書氛圍是培養良好讀書習慣的前提

要提高國民素質必須倡導讀書，要普及科學知識、傳播文明理念，同樣需要倡導讀書。近年來，國家有關部門以“向青少年推薦100本好書”等方式積極引導青少年閱讀，受到廣大青少年的歡迎。中央電視臺“百家講壇”等欄目，推出《于丹〈論語〉心得》、易中天《品三國》等經典人物專欄，同時還開創了電視與圖書互動的新模式，激發了國民的閱讀熱情。

學校要借這種意識，營造相應的讀書氛圍，使孩子的內心世界不斷受到這種意識的提醒和沖擊，讓這種沖擊在孩子的腦海中留下烙印，進而由無意注意逐步成為有意關注。如：在校園張貼有關讀書的名人名言，開設讀書交流園地，讓孩子們一走進校門，馬上就被一股濃濃的書香氣息所包圍；將學校圖書室的圖書擺置到樓道、搬到各班的圖書角……讓孩子們一看到書就有要走近的沖動。通過這種氛圍的營造，讓好書的身影隨時撞擊學生的眼球，讓好書的聲音不斷縈繞在學生的耳際，讓好書的智慧不時愉悅學生的心靈，耳濡目染中，學生漸漸地就把閱讀當成了生活的一部分。

二、教給科學的讀書方法是培養良好讀書習慣的基礎

讀書要講究方法，方法得當，事半功倍，方法不當，事倍功半。前蘇聯著名學者CH波瓦爾寧在《應當怎樣讀書》一書中指出，科學的讀書方法，“不僅要根據讀書的目的來改變，而且要完全由后者來決定”，這是有道理的。因此，我們要引導學生有重點地讀書，要注意精讀和泛讀的結合，還要“讀以致用”；要有知識、有學識，更要有見識。

關于讀書的方法，許多名人給我們留下了許多可供借鑒的例子。如孔丘的“學思結合法”：“學而不思則罔，思而不學則殆。”子思的“五之法”：“博學之、審問之、慎思之、明辯之、篤行之。”王充的“古今法”：“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽。”韓愈的“提要鉤玄法”：“記事者必提其要，篡言者必鉤其玄。”朱熹的“三到法”：“要口到、眼到、心到。”徐特立的“古今中外法”：“把古今結合，中外結合，變為我的。”陶鑄的“細嚼慢咽法”：“做學問的功夫，是細嚼慢咽的功夫。”謝覺哉的“擠鉆法”：“沒有時間，擠；學不進去，鉆。”鄧拓的“積累法”：“古今有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。”巴金的“苦學法”：“苦學能夠戰勝一切。學問的宮殿不分貧富都可以進去。”……這些都是不可多得的財富！

三、培養濃厚的讀書興趣是培養良好讀書習慣的關鍵

蘇霍姆林斯基說：“把每一個學生都領進書籍的世界，培養起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星，——這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。”學生的學習興趣是基于對知識的需要而產生的，激發學習動機就是把學生內在的學習需要充分調動起來，只有產生了閱讀的需要，才能主動、投入地閱讀。因此教師要善于發現學生個性特點，并根據學生個性的特點推薦課外讀物，以此來生發興趣。比如：給性格內向的學生推薦一些古今中外科學家成才的故事《愛因斯坦傳》《李四光》等；向性格外向天性好動的學生推薦英雄保家衛國、具有戰斗場面的讀物，《鋼鐵是怎樣煉成的》《林海雪原》等，讓喜歡音樂的學生多讀《聶耳》《貝多芬》等書；向喜歡文藝、體育的學生介紹與之相關聯的名人趣事，投其所好，循循善誘，使他們從這些名人趣事中找到與自己個性特點相適應的地方，點燃他們的希望之光。因為，“強烈的希望是人生中比任何歡樂更大的興奮劑”。讓學生在閱讀中產生興奮，將“被動”變成“主動”，興趣就會油然而生。

四、開展豐富的讀書活動是培養良好讀書習慣的保障

學校最好要以書為媒介，成立一些學生社團，如設立“文學研究會”“文學社”“詩歌吟誦社”等，舉辦“讀書沙龍”……同時還要注意為學生搭建自我展示的平臺，經常性的開展讀書成果交流活動，如：故事會、讀書筆記展評、讀書征文、手抄報展評等。完善的獎勵機制使學生不斷獲得成就感，不斷地形成動力，逐步培養起讀書的習慣。

總之，一個人想學有所成，一個重要的法寶就是讓讀書學習成為習慣。所以語文教師要從學生的年齡特征出發，根據教學的具體情況，有的放矢地逐步培養學生愛讀書、讀好書的習慣，這將使學生受益終身。

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（趙芳 甘肅省華池縣柔遠初中 745600）endprint