淺談如何學(xué)好高中化學(xué)

王良碧

【摘 要】化學(xué)這門(mén)學(xué)科是很多學(xué)生比較頭疼的課程之一，在高中階段，化學(xué)學(xué)科作為理科之一，讓很多學(xué)生都有抵觸心理。只要提到理科，就不是什么簡(jiǎn)單的學(xué)科，很多學(xué)生都有這種感覺(jué)，本論文主要探討如何學(xué)好化學(xué)這門(mén)學(xué)科，都有哪些行之有效的方法可取。

【關(guān)鍵詞】高中化學(xué) 學(xué)習(xí) 方法 有效

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.12.080

從初中階段我們就開(kāi)始接觸化學(xué)這一學(xué)科，這個(gè)階段同高中階段相比較來(lái)說(shuō)比較容易一些，可以這么說(shuō)，初中階段的學(xué)習(xí)為高中階段的化學(xué)學(xué)科起到奠定基礎(chǔ)的作用。化學(xué)學(xué)科本身就理性思維要求的比較多，并需要一定的邏輯推理能力，再加之那些復(fù)雜的公式以及一些實(shí)驗(yàn)等等，這些無(wú)疑都給高中階段學(xué)生的學(xué)習(xí)增加了難度。高中化學(xué)學(xué)科成為高中生難題的原因都有哪些呢？

一、學(xué)生“心理暗示”

化學(xué)是一門(mén)老大難的學(xué)科，這是很多往屆的學(xué)生都在流傳的觀點(diǎn)，很多學(xué)生都反映在他們還沒(méi)接觸高中階段的學(xué)科的時(shí)候，在心里上就已經(jīng)形成一種思維定勢(shì)了，就覺(jué)得高中階段的化學(xué)難度系數(shù)很高，輕易很難學(xué)好，自己學(xué)不好也是情理之中，這無(wú)形中就為自己不努力找了一個(gè)借口。這在心理學(xué)上的學(xué)名就做心理暗示，心理暗示的作用是不可忽視的，正如意識(shí)的反作用一樣，雖然說(shuō)物質(zhì)決定意識(shí)，但是意識(shí)對(duì)物質(zhì)同樣具有一定的反作用，可以反過(guò)來(lái)對(duì)物質(zhì)產(chǎn)生影響。心理暗示在我們做任何事情上都能起到一定作用，就如在高中階段的化學(xué)的學(xué)習(xí)上，學(xué)生倘若覺(jué)得自己一定能學(xué)好，那么就會(huì)拼命努力，只問(wèn)付出，不問(wèn)收獲的努力，結(jié)果肯定可想而知，不是有句話(huà)這樣說(shuō)的“書(shū)山有路勤為徑”，只有自己一心一意的向著好的方向努力才能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)，敢想才敢問(wèn)收獲。

二、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

高中所有的知識(shí)基本上都是以學(xué)生以前的知識(shí)做基礎(chǔ)的，很多學(xué)生高中階段的化學(xué)成績(jī)不好的原因也和自己以前的基礎(chǔ)不好有關(guān)。不少學(xué)生在初中階段的時(shí)候處于叛逆期，聽(tīng)不進(jìn)教師以及家長(zhǎng)的勸說(shuō)，這種逆反心理導(dǎo)致他們沒(méi)有靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，也沒(méi)有將自己的精力放在學(xué)習(xí)上。再加上在初中階段化學(xué)也不是什么主要的學(xué)科，本身對(duì)其關(guān)注度就不高，這一系列原因?qū)е鲁踔须A段的化學(xué)沒(méi)學(xué)好。到了高中階段，學(xué)生身心都得到巨大的發(fā)展，也意識(shí)到化學(xué)學(xué)科的重要性，尤其是對(duì)那些準(zhǔn)備選擇理科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，意識(shí)到學(xué)好化學(xué)是非常重要的。學(xué)生在這一階段自我認(rèn)知以及個(gè)人理想方面都有了比較深刻的認(rèn)識(shí)，有了一定的自我約束能力，知道自己當(dāng)前的付出是為了以后的人生鋪路，只有努力，才能改變?nèi)松拿\(yùn)。甚至有很多學(xué)生到了高中階段開(kāi)始懊悔自己初中階段的不努力，自我約束能力和自覺(jué)性上去了，但是難就難在對(duì)以往的不付出導(dǎo)致的基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)象的改變不是一朝一夕可以完成的。

三、教師的忽視

高中階段是人生中影響比較重大的階段，由于高中階段的學(xué)生身心都發(fā)生了重大的變化，尤其是具有很強(qiáng)的自尊心，同時(shí)也是人生中的一個(gè)敏感期，是人生中情感豐富的爆發(fā)期。在這個(gè)時(shí)期，很多學(xué)生容易多愁善感，這一方面來(lái)自于高考、就業(yè)的壓力，另一方面來(lái)自于對(duì)人生深刻認(rèn)識(shí)上的反思。在這一時(shí)期，學(xué)生處在思想上的高度活躍期，關(guān)于人生、關(guān)于社會(huì)思考的過(guò)多，有時(shí)候一些身邊的事情就會(huì)讓其陷入深深的沉思，甚至引發(fā)這些學(xué)生的悲觀情緒。在這樣一種狀態(tài)下，如果教師在和學(xué)生的相處過(guò)程中稍有不慎行為，就會(huì)給學(xué)生心理上造成沉重的創(chuàng)傷，讓學(xué)生感受到極強(qiáng)的失落感。漸漸地，學(xué)生就會(huì)陷入一種自艾自憐的情緒中，將更多的精力放在自我感嘆與憐憫上，極大的影響了對(duì)功課的學(xué)習(xí)，致使自己跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，最終會(huì)導(dǎo)致差距越來(lái)越大。

面對(duì)以上原因，高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)都有哪些可取的方法呢？以下是個(gè)人的一些建議及意見(jiàn)：

（一）轉(zhuǎn)變觀念

在化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)上，尤其是已經(jīng)到了高中階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析能力，要想學(xué)好高中階段的化學(xué)學(xué)科，首先就是要使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度。以往階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，并沒(méi)有被放在很重要的位置上，也就是說(shuō)容易被人們忽視。到了高中階段，面臨著分文理，就算有些學(xué)生早已決定選擇文科的學(xué)習(xí)，也要安下心來(lái)，好好的將這一學(xué)年的化學(xué)好好掌握，畢竟這基本上是你最后和化學(xué)學(xué)科親密相處的日子了，彌足珍貴。對(duì)于那些要選擇理科學(xué)習(xí)的學(xué)生，不用人提醒，更應(yīng)該加大對(duì)化學(xué)學(xué)科的重視，因?yàn)橐坏┠氵x擇了理科，也就意味著化學(xué)學(xué)科也是你的重點(diǎn)學(xué)科，對(duì)于人生的轉(zhuǎn)折——高考起著至關(guān)重要的作用。其次，要改變學(xué)生那種對(duì)化學(xué)學(xué)科的畏懼心理，不要被外界的傳言所嚇倒，導(dǎo)致自己在心理上就底氣不足。作為高中階段的化學(xué)教師，應(yīng)該幫助學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生明白化學(xué)學(xué)科并不是什么很難的學(xué)科，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)只要掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，肯下功夫，最終都會(huì)有所回報(bào)。

（二）增加其趣味性

說(shuō)實(shí)話(huà)，化學(xué)學(xué)科相比其他學(xué)科，尤其是到了高中階段的化學(xué)，確實(shí)是比其他學(xué)科更無(wú)趣一些。這就要求教師在進(jìn)行課堂講授的時(shí)候要適當(dāng)?shù)恼{(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂講授的趣味性。教師在進(jìn)行講課的時(shí)候，應(yīng)該多設(shè)置一些懸念，多引用一些典故，多和現(xiàn)實(shí)生活相接觸，同時(shí)，要多調(diào)動(dòng)課堂氣氛，不要給學(xué)生一種化學(xué)和生活不沾邊的感覺(jué)，這樣，學(xué)生就會(huì)增加對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，能夠?qū)⒏嗑Ψ旁诨瘜W(xué)的學(xué)習(xí)上。在我身邊就有一個(gè)活生生的例子，有個(gè)高中女生，以前化學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，由于她的化學(xué)教師休產(chǎn)假不得不讓其他教師代課，可這次換化學(xué)老師使這位原本成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生成績(jī)明顯下滑，等到期末考試測(cè)評(píng)，成績(jī)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如之前了。后來(lái)之前的化學(xué)教師休假回來(lái)，找她談話(huà)，了解到后來(lái)的代課教師的授課方式比較死板，內(nèi)容也比較無(wú)趣，課堂氣氛比較壓力，這些都導(dǎo)致這名女生對(duì)化學(xué)學(xué)科感到厭惡，漸漸的就出現(xiàn)成績(jī)的下滑現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，增加學(xué)科的趣味性也能很好的提高學(xué)生化學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

（三）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式和方法

良好的學(xué)習(xí)方式和方法對(duì)于任何階段、任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都是一個(gè)法寶，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)方式和方法不但能夠節(jié)約你的寶貴時(shí)間更能很好的提高你的學(xué)習(xí)能力。高中階段的化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，更需要每個(gè)學(xué)生總結(jié)、探索出適合自己的方式、方法，只有這樣才能在節(jié)約時(shí)間的同時(shí)盡快的具備解題思路，以便看到化學(xué)習(xí)題，腦海中就能出現(xiàn)備用的解題思路。化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，本人覺(jué)得基礎(chǔ)很重要，化學(xué)課程中有很多重要的公式，對(duì)于這些公式，學(xué)生們是必須要牢牢掌握的，只有將這些基礎(chǔ)性的東西掌握了，才能應(yīng)對(duì)那些根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)變換了的新題型，才能將“舉一反三”的本領(lǐng)好好的發(fā)揮。

除了以上的建議與意見(jiàn)意外，相信在不斷的教學(xué)過(guò)程中，也會(huì)迸發(fā)出其他的方式與方法。教學(xué)就是一個(gè)不斷探索和改進(jìn)的過(guò)程，學(xué)無(wú)止境，教也沒(méi)有止境，希望大家在教與學(xué)的過(guò)程中不斷的前行，將創(chuàng)新與素質(zhì)教育的最新理念不斷與現(xiàn)實(shí)碰撞，爭(zhēng)取在化學(xué)學(xué)科的探索路上留下光輝的篇章。