聯系生活，優化初中物理教學

邱孝運

摘 要：物理是與人類生產和生活最為密切的科學。在物理教學中如何將物理知識與生產實踐和生活實際相聯系，使學生盡可能地理解物理知識在生產實際和生活實際中的應用，也就成了物理教師義不容辭的義務。本文從聯系生活，激發學生學習興趣；聯系生活，培養學生創新能力以及物理應用于生活、回歸社會等幾個方面進行闡述。

關鍵詞：初中物理；聯系生活；優化教學

新課標要求物理教學要加強與生活、現代社會以及科技發展的聯系。物理教學中許多概念、規律都是建立在對生活現象觀察的基礎之上的，但具有很強的抽象性。這些抽象的知識會給學生的學習帶來一定的困難，在物理課堂教學中，緊密聯系學生的生活實際，從學生的生活經驗和已有的知識出發，利用生活實例創設情境，將物理概念、規律還原到學生熟悉的實際生活中，就能夠激發學生興趣，喚起學生原有的認知與生活體驗。

一、聯系生活，激發學生學習興趣

物理源于生活，又服務于生活，在新教材中有很多內容非常貼近生活。教師在備課時，要有意地把知識與相關聯的實際生活聯系起來，從同學們喜聞樂見的生活現象入手，介紹物理知識，分析生活現象，就會使學生產生濃厚的興趣，真切地感受到知識應用的廣泛性和重要性。比如，在摩擦力一課的教學中，每天騎自行車上學的學生對于如何增大有益摩擦、減小有害摩擦概括得就非常全面。……