多媒體技術在小學體育教學中的應用研究

王振杰

摘 要：多媒體技術因其自身資源豐富、形象直觀、操作性強，在現代小學體育教學中發揮著舉足輕重的作用。因為多媒體技術的加入，小學體育教學活動變得動靜融合、豐富多彩，使學生在直觀形象的環境中更大限度地拓寬知識面，在寓教于樂的氛圍中更大程度地提高學習的積極性。

關鍵詞：多媒體 小學體育 主動性

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）04-0190-01

1 有利于提高學生學習的主動性

小學生處于生理和心理發展的關鍵時期，可以說小學時期的體育教學活動對學生日后身體素質的好壞起著決定性的作用。把握好小學這個學生身體素質鍛煉的關鍵時期，對學生以后的學習生活有重要的意義。傳統的小學體育教學活動，單一乏味的教學方式不能吸引小學生在緊張的學習之余積極參與其中，究其原因，傳統的小學體育教學始終徘徊在黑板與課本之間，教師的一張嘴，教師手里的粉筆構成了小學體育課堂教學活動的全部。新時期的體育教學活動因為有多媒體技術的加入，使得體育教學變得生機勃勃，自然學生學習的積極主動性也隨之提高。教師只需要點擊鼠標，一節圖文并茂的小學體育課就躍然于大屏幕上，不論是直觀形象的課件設計，還是輕松愉快的課堂教學氛圍，亦或是學生與多媒體的良性互動，都使得小學體育教學充滿活力。小學體育教學注重培養學生內心成功體驗，通過進行各種身體上的訓練，使學生的體力和腦力達到更加協調一致的狀態，最終使小學生能夠應付日常的學習壓力。同時，新穎輕松的教學氛圍潛移默化地增加了學生學習的興趣，提高了學生學習的積極主動性，有利于體育教學活動的順利進行。

由此可見，小學體育教學采用多媒體技術，不僅可以培養學生各方面能力，也有利于構建高效的小學體育教學課堂。

2 有利于發揮教師的主導作用

多媒體的運用要求教師在課前準備好授課需要放映的多媒體課件，小學體育課程的專業知識，與體育教學相關的其他學科的知識，教師都必須運用自己專業的教學技能和素養將這些知識深度融會貫通，充分將自己的教學思想體現在教學課件中。這就使得全新的教學方式脫離了以前教師備課的條條框框和按部就班的授課思路，能夠在多媒體技術運用的教學背景下中，充分發揮體育教師教學的主導作用。

多媒體技術在提高教師教學能力方面發揮著舉足輕重的作用。小學體育教學包含了田徑、球類、民族民間體育項目等眾多板塊，開展各個板塊教學活動的好壞主要取決于體育教師的積極性高低，多媒體技術在體育教學活動中的合理使用，優化了體育教學環境的同時也使教師能靈活調用各類教學方法，如采用分組教學或項目教學法積極調動學生參與的熱情，也增強了體育教師的成就感。

3 有利于教學活動的順利進行

小學生重視文化學習的程度要遠遠高于其他課程，體育教學作為素質教育的重要組成部分，承擔著“塑造學生堅韌意志、培養學生良好性格”的重任，這也是小學體育教學所體現的“成功教學”的真諦。判斷小學體育教學活動是否能夠順利進行的標準，在于這節課是否能夠成功吸引學生的眼球，激發學生的學習興趣和學習熱情。因此，小學體育教學的導入環節成為重中之重。多媒體技術的出現和運用，可以說給授課過程注入了源源不斷的活力，導入時可以用一些熱點賽事或體育故事作為基礎材料，插入吸引學生的視頻、音樂、圖片，改變學生關于體育教學比較生硬呆板的印象，這樣不僅拓寬了學生的知識層面、讓學生感受到體育與生活的密切聯系，也為教學活動的順利進行打下基礎。授課過程中，教師將無聲的文字轉化為有聲的圖文并茂的多媒體課件，無論是導入式、漸進式等放映模式，還是化靜為動的授課形式，亦或是學生和電腦的人機互動式的學習方式，都能在體育教學過程中激發學生的學習熱情和興趣，在輕松愉快的授課氛圍中順利完成教育教學計劃和目標。幫助學生構建體育運動的直觀形象思維，培養學生之間團結協作的合作意識，能夠更好地實現體育教學的德育目的。對于小學體育教學來說，教學反思也是必不可少的重要環節，教師可以針對學生課堂上的反應來反思自己的教學方法，依據不同的教學內容來制作合適的多媒體課件，不斷彌補自身的不足和提高小學體育教學的質量、效率，爭取通過更好地運用多媒體技術來完成體育教學活動。

4 結語

總之，小學體育教學由內到外的華麗轉身，除了一步步踏踏實實的改革創新之外，也離不開多媒體“聲情并茂”的融入。教育教學改革不是一朝一夕的事情，我們應該用開放豁達的胸襟來看待新課改下的小學體育改革，給多媒體教學創造一個自由發展的環境，只有如此，才能更好地激發學生學習的積極主動性，保證教學活動的順利進行，才能看到小學體育教學日后的“柳暗花明”。

（壽光市圣城小學，山東 壽光 262700）

參考文獻：

[1]何威.小學體育與多媒體教學整合初探[J].中國教育技術裝備，2012，（31）.

[2]黃平.多媒體在小學體育教學中的應用[J].快樂閱讀，2012，（06）.endprint