淺析初三英語寫作教學的基本方法

曹艷華

【摘 要】英語寫作教學是初三英語教學的一個重要組成部分，也是教學中的一大難點。為了解決當前英語作文教學耗時長、收效低的難題，筆者根據自身的一些教學經驗在下文進行了具體的方法論述。

【關鍵詞】初三英語；寫作教學；技巧與方法

對學生進行英語寫作的訓練從根本上來說是為了培養學生的英語語言運用能力和表達能力，因此在指導英語寫作訓練時教師應該從這一根本目的出發，注重學生英語寫作能力的長期培養。

一、轉換英語寫作教學的思維方式

一堂英語寫作課傳統的教學模式是：教師通過布置一道題目，讓學生一起寫，然后宣讀范文，糾正語病。然而這種教學方式通常只能啟發一小部分人，更多的學生仍舊存在無話可寫、詞匯缺乏、語法錯誤等毛病沒有時間一一糾正，使得寫作課課堂氣氛沉悶，效率低下，不值得提倡。英語寫作歸根到底是考察學生在不同的語境之下綜合運用語言的能力。

例如：一篇英語作文的題目是“My Fravorite Sport”，它要求學生能夠迅速地融入到情境之中，描述自己喜歡的一項運動，關于它有什么故事，什么有趣的經歷，喜歡的運動員等等，是需要學生迅速地用英語思維來表達這個情境。

但是如果僅僅在一堂寫作課上把它當題目布置下去，學生們往往習慣于運用中文的思維方式：先用中文列出自己喜歡的運動，為什么喜歡它，列出1、2、3點，然后試圖一句一句地翻譯它們。這樣的寫作方法顯然不是英語寫作所要達到的目的。……