如何開(kāi)展高中生物的總復(fù)習(xí)教學(xué)的探討

陳偉

【摘 要】高中生物高考考察的知識(shí)點(diǎn)多而雜且細(xì)碎。所以，要想獲得高中生物總復(fù)習(xí)的教學(xué)有效性首先就要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，然后再是提升學(xué)生的考試能力。在下文中，筆者著重結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，分別從三個(gè)小方面入手來(lái)論述如何實(shí)現(xiàn)高中生物的總復(fù)習(xí)教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中生物；總復(fù)習(xí)教學(xué)；方法；提升

高考是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要方向標(biāo)，甚至也直接關(guān)系著整個(gè)高考成績(jī)的取得，在高中生物教學(xué)中，亦不例外。在高中生物總復(fù)習(xí)教學(xué)之中，如何讓學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)中輕松而有效地開(kāi)展復(fù)習(xí)是當(dāng)前生物教師最為關(guān)心的問(wèn)題。為此，筆者在下文中著重將自己在教學(xué)中的一些體會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)要的論述。

一、重視概念復(fù)習(xí)

高中生物是一門(mén)科學(xué)性的學(xué)科，有不少的知識(shí)點(diǎn)是建立在論證的基礎(chǔ)之上，但是也有不少知識(shí)點(diǎn)是建立在記憶的基礎(chǔ)之上。而這些需要記憶的知識(shí)點(diǎn)往往是該學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，而這些知識(shí)的理解和基礎(chǔ)的建立也直接關(guān)系到復(fù)習(xí)效果的取得，關(guān)系到學(xué)生的能力發(fā)展。

因此，筆者認(rèn)為教師在高中生物總復(fù)習(xí)教學(xué)中要重視概念教學(xué)，并且在概念教學(xué)的過(guò)程中不斷強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，并且在這個(gè)過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有關(guān)的概念進(jìn)行區(qū)分性的復(fù)習(xí)。這樣才可以更好地幫助學(xué)生去認(rèn)識(shí)、去理解有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。

例如：《細(xì)胞》這個(gè)部分的學(xué)習(xí)之中，就有“細(xì)胞的分化”、“細(xì)胞的癌變”、“細(xì)胞的衰老”三個(gè)概念是重點(diǎn)需要掌握的?！?br>