生本理念下的初中語文教學

王繼平

摘 要：生本理念下的初中語文教學要以生為本，以學定教，提升學生的語文能力，教師要通過引發學生的學習興趣提高能力，并采用多媒體輔助教學和合作學習，讓學生更容易進入教學情境，提高學生的語文能力。

關鍵詞：初中語文；生本理念；合作學習

在初中語文的教學過程中，教師要采用生本理念指導教學，

以生為本，以學定教，讓學生能夠在教學的過程中積極動手操作，積極動腦思考，提升學生的語文能力。

一、以生為本，以學定教，提升學生的語文能力

在初中語文教學的過程中，教師首先要以生為本，掌握學生的語文能力。教師要根據教學目標檢測一下本班學生的語文教學能力以及語文基礎的不同，要根據學生現有的語文能力選擇相應的教學策略。

二、通過引發學生的學習興趣提高能力

運用成語典故，提高學生興趣。成語是我國語言中的奇葩，在文化的長河里熠熠發光。成語典故，都是妙趣橫生、趣味性強、引人深思的。充分利用成語典故進行語文教學，會讓課堂充滿生機和活力。如在講解《孔子語錄》這堂課時，首先就是提問，讓五個學生講自己所知道的成語典故，比賽看誰的典故最有意思，學生講了走馬觀花、隔山打牛、狼狽為奸、囫圇吞棗和狗尾續貂。課堂氛圍活躍起來，學生的情趣被點燃，然后教師講解了《孔子語錄》中的所有成語典故，然后開始進行正常的課堂教學，學生在高度的興奮狀態下開始聽課，對課文的理解和記憶都是十分深刻的。課堂教學效果十分顯著。

三、多媒體輔助教學，讓學生更容易進入教學情境

利用合適的影視劇引出學生感興趣的話題，引發學生興趣。如在進行《出師表》的教學時，選用了當地電視臺正在熱播的《三國演義》，如在進行課堂教學時就利用多媒體教學，首先在《滾滾長江東逝水》雄渾主題曲的背景下，剪取了多個恢弘壯觀的電視劇畫面進行播放，然后放一個諸葛亮的簡單人物介紹片。學生的興趣一下子就升上來了。這個年齡段的學生多對影視劇情有獨鐘，利用適時播放影視劇來激發學生興趣是一個非常有效的途徑。

四、合作學習，提高能力

初中語文教學在必要的時候要能通過合作學習，提高學生的能力，讓學生能夠相互溝通、互相合作、提升能力。

總之，在初中語文教學過程中，教師要以生為本，以學定教，提升學生的語文素養。

參考文獻：

周瑜.初中語文閱讀教學中生成性資源價值提升的策略舉要

[J].基礎教育，2009（5）.

（作者單位 甘肅省慶陽市寧縣早勝初中）