高校圖書館勤工助學(xué)的實(shí)踐與思考

衣丹

[摘要]本文通過高校圖書館開展勤工助學(xué)的意義，對當(dāng)今實(shí)踐過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究，從而提出的建議。

[關(guān)鍵詞]實(shí)踐；高校圖書館；勤工助學(xué)

隨著我國經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，高校擴(kuò)招和高等教育改革也在不斷深化，高校生源的比例不斷擴(kuò)大。其中，貧困生人數(shù)不斷增加，但高校收取的學(xué)費(fèi)也在逐年增加。從而給許多普通經(jīng)濟(jì)水平或低收入的家庭帶來了一定的壓力。

近幾年，在高等教育階段，我國已經(jīng)通過設(shè)立獎學(xué)金、助學(xué)金、勤工儉學(xué)、特別困難補(bǔ)助、貸款等一系列政策，并開展多種勤工助學(xué)的渠道去幫助貧困學(xué)生通過自己的勞動付出，減少家庭上的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使其安心完成學(xué)業(yè)。然而，圖書館作為學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的美好殿堂，一直都是高校學(xué)生勤工助學(xué)最理想的處所。實(shí)踐證明，在高校圖書館開展助學(xué)工作，不僅對大學(xué)生的成長有利，還可以緩解圖書館人力不足的壓力，對高校圖書館的建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。自它開展以來，表現(xiàn)出許多積極作用，但也在實(shí)踐的過程中出現(xiàn)了一些問題。因此，充分發(fā)揮他們的作用，值得我們進(jìn)一步探尋與思考。

一、高校圖書館勤工助學(xué)在實(shí)踐過程中的問題分析

（一）勤工助學(xué)體制存在的問題嚴(yán)重

崗位設(shè)置缺乏統(tǒng)一管理，要求不明確，人選不規(guī)范，沒有一套健全科學(xué)合理的勤工助學(xué)體制。

到圖書館勤工助學(xué)的高校生大部分都是推薦去的，普遍認(rèn)為都是學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的學(xué)生，而在實(shí)際工作中全憑他們依靠自覺性，沒有對其進(jìn)行特殊管理，也沒有明確的要求，管理上非常松懈。由此導(dǎo)致許多學(xué)生懶散，不按時(shí)上班，工作怠慢，責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏主人翁意識，所安排的工作不能很好的完成，使其工作效率低下，影響圖書館的正常工作。而且，圖書館權(quán)限小，缺乏自主權(quán)，他們沒有權(quán)利去辭退表現(xiàn)不好的學(xué)生，留下表現(xiàn)出色的學(xué)生，這種現(xiàn)象的存在，會直接影響學(xué)生工作的積極性，不利于圖書館的和諧構(gòu)建。

（二）學(xué)生流動性大，上崗培訓(xùn)力度較小

高校為了能夠讓更多的學(xué)生有參加圖書館勤工助學(xué)的機(jī)會，在短期時(shí)間里，就會有一次大的變動。如此一來，剛剛培訓(xùn)不久的新生，又被另一個(gè)新生所代替的局面屢見不鮮。同時(shí)，許多高校缺少科學(xué)合理的培訓(xùn)，甚至為了減少時(shí)間，讓學(xué)生直接上崗，從中盡可能減少培訓(xùn)的力度，使其學(xué)生缺乏責(zé)任心，錯(cuò)誤的認(rèn)為在圖書館工作就是看看書，對待圖書館的管理工作的意識薄弱，使其工作效率低下，不能及時(shí)完成工作任務(wù)。

（三）部分學(xué)生存在自卑心理，溝通少，參與熱情不高參加勤工助學(xué)工作的學(xué)生，都是來自家庭比較困難的學(xué)生，他們與經(jīng)濟(jì)條件水平優(yōu)越的家庭相比較，往往會產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑心理。為了能夠緩解自己家庭的生活壓力，他們通過勤工助學(xué)獲取報(bào)酬，但不愿過多與別人接觸，缺乏與圖書館、學(xué)生和老師等等之間的溝通，沒有積極參與工作的熱情，使其工作效率一般。

（四）勞動報(bào)酬不合理，補(bǔ)貼發(fā)放不及時(shí)

因?yàn)楣ぷ鲘徫坏牟煌瑒趧庸ぷ鞯膹?qiáng)度大小也是不一樣。但是，很多高校不同崗位的工作報(bào)酬卻是一樣的，這樣會導(dǎo)致很多高校生的心里感到不平衡，不能激發(fā)更高的工作效率。另外，在有些時(shí)候，由于種種原因造成補(bǔ)貼不能及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手里，這也極大的挫傷了學(xué)生工作的積極性，從而加大了管理上的難度。

二、高校圖書館勤工助學(xué)的作用及意義

（一）減輕高校貧困生來自各方面的壓力

勤工助學(xué)的根本目的就是解決經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)問題。在高校圖書館勤工助學(xué)的貧困學(xué)生，利用課余時(shí)間，通過自己的不懈努力獲取一定的報(bào)酬，解決自己的生活困難，為父母減輕壓力，從而使自己順利完成學(xué)業(yè)。由于勤工助學(xué)的高校生家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活上的壓力會使他們產(chǎn)生自卑心理，而在圖書館勤工儉學(xué)，不僅上班地點(diǎn)便利，時(shí)間也不會太長，還可以幫助他們減輕生活壓力，找回自信，能夠讓他們擁有一個(gè)健康美好的學(xué)習(xí)生活。

（二）提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)

在圖書館勤工助學(xué)的實(shí)際工作中，大學(xué)生可以學(xué)習(xí)到課本上沒有的知識，開闊視野，擴(kuò)大知識層面。同時(shí)，煉就了大學(xué)生熱愛勞動、勤勞樸實(shí)的美好品質(zhì)和自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，也讓他們在實(shí)踐中提升自己各方面的能力，如管理能力、解決問題能力、適應(yīng)能力、交際能力，促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（三）緩解了圖書館工作人員不足的壓力，推進(jìn)圖書館和諧建設(shè)

隨著經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展，培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才的需求越來越大，黨和國家對高等教育體制改革的不斷深化，高校規(guī)模也隨之?dāng)U大。圖書館作為學(xué)校讀書，學(xué)習(xí)知識的美好殿堂，在學(xué)校中的作用越來越突出。因此，大部分高校對圖書館的要求越來越高，加大資金和知識投入，擴(kuò)大圖書館面積，延長了開館時(shí)間。這樣一來，增加了圖書館人員的工作量，利用高校學(xué)生在圖書館勤工助學(xué)這一途徑，緩解了人力不足的問題，還減少了書籍?dāng)[放有誤的現(xiàn)象，保證了圖書館正常工作的運(yùn)作，進(jìn)一步提升了服務(wù)水平，有利于營造和諧、健康美好的讀書氣氛。

三、針對當(dāng)今高校圖書館勤工助學(xué)管理的幾點(diǎn)建議

（一）建立健全勤工助學(xué)體制，加強(qiáng)管理，明確要求

在各大高校中，必須建立一套科學(xué)規(guī)范的勤工助學(xué)制度，以抱證工作的順利進(jìn)行。學(xué)校必須對其進(jìn)行統(tǒng)一管理，統(tǒng)一安排。另外，要根據(jù)他們的時(shí)間，合理的安排好學(xué)生的工作時(shí)間，以便極大的提高學(xué)生的工作效率。圖書館要積極主動獲得一些自主權(quán)，要有辭退用人的權(quán)利，及時(shí)補(bǔ)充缺位，有助于效率和服務(wù)質(zhì)量上的提高。

（二）加大培訓(xùn)力度工作，將其制度化、合理化

在圖書館工作的人員，應(yīng)該提高管理能力，增強(qiáng)規(guī)范意識，培訓(xùn)學(xué)生的工作要做得到制度化、合理化，切實(shí)落到培訓(xùn)工作上。要在知識技能方面和職業(yè)紀(jì)律道德兩方面進(jìn)行培訓(xùn)新生，并讓優(yōu)秀的高校工作者去帶動新一批的學(xué)生，多與他們在工作中交流，找到在圖書館實(shí)踐工作中的樂趣。

（三）加強(qiáng)與高校貧困生的溝通，激發(fā)工作熱情

圖書館管理人員以及老師要注重高校貧困生的身心發(fā)展，多與他們進(jìn)行生活上的溝通，并且定期的對他們的工作表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)與考核，加強(qiáng)與學(xué)生不同方面的交流，給予更多的關(guān)心和愛護(hù)，鼓勵他們在圖書館的工作，也讓其他在校生懂得尊重圖書館工作人員的工作，努力激發(fā)出他們在工作和生活上的最大熱情。

（四）完善勞動報(bào)酬制度，增加補(bǔ)貼

現(xiàn)如今，勤工助學(xué)金普遍較低，無論處在什么樣子的崗位，都是同樣的工資標(biāo)準(zhǔn)。各高校必須制訂出一套合理的獎懲標(biāo)準(zhǔn)制度，提高工資待遇水平，本著“多勞多得，少勞少得”的原則去進(jìn)行合理的分配，并額外增加對在圖書館勤工助學(xué)的優(yōu)秀員工給予更多的補(bǔ)助。

參考文獻(xiàn)

[1]丘莉莉.高校圖書館勤工助學(xué)的實(shí)踐與思考[J].《圖書館》2009年03期.

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