趣味教學在數控車削中的應用

李海娟

【摘 要】依據教學標準及社會的需求，本文對數控車削實踐教學中存在的問題簡要進行探討，并提出改進的策略，目的在于進一步增強教學質量，提高學生的學習興趣，為學生未來的發展奠定扎實基礎。

【關鍵詞】趣味教學；數控車削；應用

心理學家經研究證明，學生對知識的掌握過程就是學生主動認知事物的過程。其經過大腦的一些列行為活動，不但促進了感覺、認知、記憶、思維等發展，同時還對情感、能力、態度等心理產生影響。常言道：興趣是學生最好的老師。所以，教師應在進行教學時，將趣味教學同教學活動融為一體，進而增強學生的學習興趣，讓學生更積極的進行自主學習，進而增強教學質量，幫助學生成長。

一、趣味教學的定義

趣味教學指的是教師在進行課程講解時，以學生的興趣愛好為主導，沖破傳統教學模式中教師作為教學主體，學生被動接受理論知識的束縛，利用靈活多樣的教學方法，調動學生的好奇心，激發學生的求知欲，為學生創建一個輕松、愉悅、平等的學習環境，進而幫助學生更扎實的掌握相關知識，提高自身綜合素養，成長為適應社會發展需求的人才。

二、數控車削教學中現存的不足

（一）教學模式單一

當前，專業技校中的老師一般應用以往的教學模式開展教學活動，粉筆是其主要的教學用具，教師在講臺前枯燥、乏味的照本宣科，學生在下面機械式的背誦知識點，無法全面掌握相關內容。盡管教師教學很努力，學生學習很用功，但教學效果卻并不理想。教學模式的單一導致很多學生失去對學習的興趣。

（二）學生的自主學習能力較弱

最近幾年，中級技術人員的水平逐漸降低，學生的基礎能力相對較差，對問題的分析能力普遍較弱，進而造成教學進度受到影響。很多學生都是循規蹈矩的進行課程學習，盡管可以獨立完成尺寸正確、質量較好的工件，但卻缺少思考行為。其根源就在于學生缺少學習的興趣，找尋不到學習的動力，進而導致學生的自主學習能力較差。再加之教師無法因材施教，一些成績不理想的學生就會因此對自己失去信心，嚴重的甚至影響未來的成長。所以，教師在進行數控車削教學時，應利用靈活的教學方法增強學生的學習興趣，樹立學生的自信心。

（三）課程設定不合理

當前，技術類院校的課程安排還較為傳統，基礎課程同專業課的比例安排不合理，技能訓練與理論講解的課時不平等，進而就造成學生的理論知識充裕，動手能力不足的情況。有時還會存在某一知識點重復講，某一問題未講解的問題。

（四）教學觀念落后

部分技術院校因為教師無法針對教學內容利用靈活的教學方式進行課程講解，只沿用傳統方法表演“獨角戲”，進而就可能扼殺學生的創新思想。教師的教學觀念無法適應社會的變化發展，對學生的自身發展就會造成一定的影響。

三、趣味教學在數控車削中的具體應用

（一）利用游戲法吸引學生的關注

教師在進行課程講解時，應充分利用靈活多樣的教學方法吸引學生的關注，調動學生的好奇心及積極性，進而幫助學生更好的掌握專業知識。教師可以在課程講解時利用游戲法，將學生帶入游戲情境中，讓學生在潛移默化中更自主的進行知識的學習。例如：教師在講解數控車削中刀具的課程時，可以預先制作一個長方形的不透明紙盒，在上面留出一個入口，里面放置一些刀具的模型。進行課程講解時，選定一名學生參與到教學中，在盒內摸取一個物體，進行形容，然后讓全體學生就其描述猜測事物，從而增強學生的好奇心。教師再就其相關知識進行細致講解。利用游戲的方法不但可以吸引學生的關注，同時還可以讓學生更自主的參與到教學活動中，展開無盡的想象，從而提高教學質量，更好的完成教學任務。

（二）將理論知識同實際操作相結合

很多學生對于數控車削的理論知識掌握充分，卻缺少分析及動手能力。針對這種情況，教師應利用趣味教學法增強學生的學習興趣，將理論知識同實踐相結合，從而全面提高學生的技能。在現實生活中，其實很多的生活用品或娛樂用品都可以利用數控車削進行加工，教師就可以讓學生在操作時，制作一些常見的事物，進而提高學生的動手能力，同時還可以鞏固多方面的知識。例如：教師在講解G73指令時，可以讓學生在動手操作時制作一些保齡球瓶、葫蘆等；在講解G92指令時，可以制作一些螺母等。將實踐訓練課程同現實生活相連接，進而讓數控車削的操作更加靈活、富有趣味性，學生的學習興趣會被充分調動起來。同時，教師還可以讓學生發揮自己的想象力，舉一反三的自行創設一些產品，幫助學生更好的完善自身成長。另外，在學生進行動手操作時，教師應在一旁給予專業性的指導，從而保證學生的安全。

四、總結

總而言之，趣味教學作為增強教學質量的重要方式之一，可以充分調動學生的學習積極性，讓學生更好的進行自主學習，完善自身成長。教師在進行教學時，應轉變自身觀念，利用靈活多樣的教學方式幫助學生掌握相關知識，進而更好的完成教學任務，將學生培養成符合社會需求的人才。

參考文獻：

[1]陳衛群，盧良旺.趣味教學在數控車削中的應用[J].科技創新導報，2012（30）

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