如何提高學生學習地理的興趣

李明怡

摘 要：興趣是培養人才的關鍵因素。在地理學習中，沒有好的學習興趣，那么這門課程對于學生來說會學得費勁和吃力，對這門課的學習漸而遠之。學生智力的發展，學習能力的提高，會直接或者間接地受到興趣的制約。就如何提高學生學習地理的興趣淺析自己的觀點。

關鍵詞：高中地理；學習興趣；高中學生

一、形象直觀的課堂教學

對每一位學生來說，他們對知識都有強烈的求知欲和旺盛的好奇心。因此，這就需要每一位地理教師抓住學生這個特點更進一步地培養學生學習地理的興趣。比如，在中學生第一節課中就要求培養學生學習地理的興趣，教師給學生直接地“灌輸”了宇宙的奧妙、萬物的奇妙、四季更替、白晝和黑夜等知識，讓學生產生了強烈的好奇心。

又如，在給學生講述天空為什么是藍色的？打雷是先聽到聲音還是先看到閃電？早晨日出為什么會出現紅色的光？等，我們在教學中不應該直接告訴他們答案，要充分地調動他們的興趣，讓學生之間開展相互的討論，讓他們說出自己的看法，最后我們再加以總

結。這樣不但能讓學生學懂了知識，而且有助于他們學習興趣的

提高。

二、應用資料加深學生對地理知識的理解

學生學習興趣的培養，很大程度上還在于對知識掌握和理解的程度，他們對地理知識了解得越多，學習中就會掌握得越多，那么他們學習的興趣也就越濃厚。地理老師在地理教學中，要大量地收集有關地理教學的資料，促進學生對知識的理解，提高他們的學習興趣。

三、教學與實踐相結合，讓學生得到全面發展

地理知識的學習，最終的目標是應用于實踐。這就要求在課堂學習過程中，也要培養學生在實踐中的觀察能力和分析能力。比如，在《生物環境的整體性》一文中，向日葵是怎樣隨著太陽的變化而變化的，教師就要組織學生進行課外觀察，讓他們學到的知識得以應用。又如，在高中地理第一章節中，教師要組織學生觀察日食、月食的變化，結合實際給他們講述具體的地理知識。這樣不但使學生掌握的知識在實踐中得到了應用，而且還培養了他們隨時觀察萬物變化的能力。

學生學習地理知識興趣的培養，需要每一位教師積極地感情投入和實踐教學的應用，把學生學到的知識、教師所傳授的知識同實踐結合，充分激發他們對知識的求知欲和好奇心，讓他們從內心深處喜歡學習地理，樂意學習地理，在無形中提高了他們學習地理的興趣。

參考文獻：

黃河.構建和諧教學課堂 提高數學教學效果[J].中國科教創新導刊，2009（06）.

（作者單位 四川省自貢市富順縣永年中學）