四川省體育專業考生現狀調查及對策研究

周翔

摘要：文章通過近幾年來我國高校體育高考的相關文獻，總結了該領域的研究現狀，體育專業高考作為中學生進入高校的重要途徑之一，仍然是未來的研究熱點。文章通過文獻資料法、專家訪談法等研究方法，對四川省高校體育招生情況進行現狀調查，探討影響體育考生考試的影響因素與存在的問題，有針對性地提出了相應的對策，希望為考生和教練員提供有益的指導和理論依據。

關鍵詞：高校體育專業考試 體育考生 現狀 對策

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1004—5643（2013）07—0031---03

普通高等學校體育招生考試是高校選拔人才、學生深造學習的主要方式。隨著普通高校的擴招和我國體育運動的蓬勃發展，近幾年來參加體育專業考試的考生呈上升趨勢，越來越多的學生參加體育專業考試。縱觀近幾年四川省體育專業高考情況，考生人數逐年增加，競爭也日趨激烈。從1997年開始我國高校體育類專業考試發生了四次大的變革，這四次變革對體育高考起到了重要作用，也涌現出了一大批優秀體育人才，對高校體育專業的教學及科研有著積極的作用，可以說體育專業考試和人才培養與體育專業的發展相關聯。本文以中學教練員、高中體育高考生以及在校大一學生進行問卷調查和走訪，通過對四川省體育專業高考的現狀情況進行調查研究，探析體育高考的影響因素，提出體育專業考試模式的發展對策，這將對引導體育專業高考的改革和未來發展有著重要意義。

1 研究對象

以四川省普通高校體育專業高考作為研究對象，以中學帶隊教練員、應試體育高考生、體育專業大一學生、體育高考專家及監考考官為調查對象來進行研究數據的收集，對2013年參加四川省普通高校體育高考的考生以及帶隊教練員進行問卷發放和訪談。

2 研究方法

2.1文獻資料法

根據本文的需要，在成都體育學院圖書館和中國學術期刊網等網站查閱了大量有關國內外有關普通高校體育專業考試的大量文獻資料，收集了相關書籍等方面的信息和學術文獻。為文本研究提供了理論的依據和研究方法。

2.2問卷調杏法

對參加體育考試的專家、教練、考生、在校大一學生進行問卷調查及訪談。問卷的發放及收回采用體考期間當面發放的形式，保證了問卷的回收率。

2.3邏輯分析法

通過歸納、演繹、推理、綜合等邏輯分析方法總結出四川省體育專業考試現狀，并提出相應的對策。

3 研究結果與分析

3.1四川省高校體育專業現狀調查

3.1.1四川省體育考生報考動機情況分析

根據統計表明：學生報考體育專業考試的動機主要分為三類，其中“從眾心理型”占總數的32.2%，這類考生一般是受他人或環境影響，應考目的不明確，抱無所謂來玩的態度，應試能力很不穩定；“找出路型”的考生占總數的42.8%，這類考生應考是為了升學而考試，一般訓練時間較短，運動水平較低，認為學習成績一般而考體育是條捷徑；“熱愛運動型”的考生占總數的25%，這類考生是為自己從事體育工作創造機會，應考目的明確，訓練刻苦認真的態度明顯。

3.1.2四川省體育專業考生應試心理狀態分析

調查表明：體育考生面臨應試時，主要表現為以下幾種心理狀態。

3.2影響四川省高校體育專業考試的因素分析

3.2.1家長的態度因素

家長是考生堅強的后盾，不論是精神上還是經濟上，考生都需要家長的大力支持，家長對考生參加體育高考的態度是成功與否的重要因素。家長如果支持考生參加體考，給考生創造良好的訓練環境，使考生沒有任何雜念，更易集中精力參加訓練，反之則異然。體考考生訓練枯燥、辛苦，如果沒有家長的大力支持與鼓勵更難在考試中取得好成績。考生能否順利考入理想學校，家長在很大程度上起著重要作用。所以，家長對考生參加體育高考的態度直接影響考試。

3.2.2體育考生的自身素質因素

自身素質在本文指的是體育運動素質。有的考生先天身體素質較好，比如力量、速度等方面比較突出。當然，如果具有先天良好的運動條件但不刻苦訓練，運動成績也會停止不前，甚至下降。相反，如果有一定的運動基礎再經過一段時間科學、系統地訓練后，運動成績同樣也會大幅度提升。

3.2.3學校對體育考生的影響因素

高考讓很多學校迷失了方向，升學率成了學校教學質量的指標，為了提高升學率，學校只是一味的對學生的老師提出要求，卻很少考慮為老師和學生解決困難。體育訓練是考生參加體育高考的必要途徑和手段，訓練的成效好壞與否直接關系著考生能否取得好成績并進入高校。但是，很多中學對體育高考生的管理處于放任、不重視狀態，只是安排學校老師進行訓練，把所有的工作都交給帶隊老師，讓一些經驗不足的老師安排訓練，專業知識水平欠缺，難以完成訓練任務。同時很多學校設施，器材不能滿足考生訓練的需要。由于中學對這些因素的疏忽，對考生訓練造成了相當大的影響。因此，學校的重視程度對學校今后的的長遠發展起關鍵作用。

3.2.4教練員的水平

教練員的訓練水平高低對體育考生的運動成績的提高起著重要作用。俗話說：“嚴師出高徒”。體育考生與其他學生性格不一樣，他們大多比較活潑，情緒波動較大，常出現故意遲到和曠課等情況。這就要求高考訓練隊要紀律嚴明，以保障良好的訓練作風。教練員要以身作則，為人師表，樹立良好的帶頭模范。在業務能力上，不僅要有豐富的專業理論知識，而且要廣泛涉及其他領域的知識，不斷提高自身綜合素質，努力完善自己。教練員還應掌握考生的原始成績，再對文化成績和專業成績較好的考生重點培養，但不也會掉下任何一名學生。因此，教練員的各方面的能力和水平是體育高考生取得好成績的一個重要因素。

3.2.5臨場發揮情況

臨場發揮是非常重要的因素。教練員應重視考生考試臨場心理素質的培養。在考試前盡量多的安排一些模擬考試，請其他兄弟學校的老師作為裁判，到陌生的環境模擬正式考試場景嚴格按照考試規則進行測試，以此來鍛煉考生臨場不緊張的心理狀態。在考試前還應多注意飲食、睡眠等方面，減少消耗體能的運動，這些都對臨場發揮起很大作用。

4 改進四川省高校體育專業考試現狀的基本對策

4.1引導學生理性報考

四川省體育專業考生生源充足，近年來呈逐年上漲趨勢，為各高校選拔優秀人才提供了很好的保障。但是，考生和家長要理智，更應該理性地來看待體育高考，杜絕盲目跟從報考。部分體育考生因高中文化課成績較差，想進入較好的高校而轉向報考體育專業，這類考生無明顯的體育特長，參加訓練考試的真正動機是上好的大學。從側面體現出：體育高考成為一些文化課成績較差的學生進入大學的途徑。參加體育專業的考生，除了少數學生有體育天賦外，很大部分考生是因為重視文憑，心存僥幸心理進入大學，這種現象不利于學生自身情況的發展。

4.2提高學校領導的重視程度

每年校領導只召集學校體育教師籌備組建校體育高考隊，把任務丟給體育教師，而不重視其它方面問題。學校應專門成立領導小組，把它當成大事來抓，并給予大力物力、師資等支持，建立符合實際的學習和訓練機制，健全各種規章制度。專門負責體育考生的訓練和學習，制定了嚴密的工作計劃。在學校經濟條件允許的情況下，增添訓練所需器材和設備，改善訓練條件。加強學生的思想品德教育，樹立遠大理想。合理安排學習與訓練的沖突問題，應給予教練員適當的補助，提高教練員的積極性。

4.3加強師資建設

在中學體育專業學生的身體素質訓練中，如果要合理的、科學的實施訓練必須要有較好的訓練場地和器材，但最主要的是要擁有扎實的專業知識的教練員。為了讓教練員更好的指導訓練，學校體育組及兄弟學校之間等部門要多進行體育訓練方面的經驗交流，相互學習、揚長避短。最主要的是提高教練員知識儲備，多安排出去學習，借鑒兄弟學校先進的訓練經驗來彌補自身的不足，從實際出發指導訓練。

4.4加強體育高考考風監督

影響考風好壞的主要因素是監考人員在監考時的力度。目前四川省體育高考監考人員主要來自體育院校的教師，這些教師都是考試需要時才進行抽調最后確定名單并參加考前培訓。體育高考考試與文化課考試的一個不同點是，考試成績是現場考完現場出成績，監考和評分是連為一體的。所以監考人員的職業道德及職業水平直接影響到考試，也會影響到考風，考試期間應有巡場主考官進行考試的監督。加強考風考紀的監管，規范考試程序，建立舉報箱、投訴電話等方式予以舉報。建議考試監督人員的選擇應該由不同專業不同領域的老師擔任，同時把監考人員的信息在各檢錄處公式，并提供工作電話、舉報電話等舉報途徑，以此增加考試的透明度。

4.5改革四川省高校體育專業招生考試制度

由于近年來體育考生人數大幅度增長，而招生計劃幾乎沒怎么變化，造成了錄取率偏低的局面。四川省體育類專業招生錄取方式允許不同院校根據各自的辦學特點擇優錄取，在重體次文、重文次體、文體并重的方式中選擇一種模式錄取是切實可行的。體育專業招生考試是我國普通高校招生考試的一個重要組成部分，也是我國教育考試重要的一部分。體育專業招生考試模式的改革與發展是一個漸進過程，不僅要適應時代的需求，還要符合高考改革未來的發展。因此，四川省普通高校體育專業考試改革已迫在眉睫。體育專業錄取制度的改革應以考試為切入點，科學的選拔人才，促進體育人才的培養。還應建立由政府管理、學校自主招生、學校與學生雙向選擇、多源錄取的招生考試制度。

5 結論與建議

5.1結論

（1）大多數考生參加體育專業考試的目的是通過體育考試進入大學，因自身的興趣而參加體育高考的比例少，且抱有僥幸心理，想僅通過考前突擊訓練來提高身體素質，使體育分數過線。

（2）四川省普通中學對體育高考訓練不夠重視，對體育高考訓練隊的管理松懈，教練員經驗不足、掌握的專業知識不夠、學校的場地與器材不能滿足訓練的需要，學校缺少相關的監督機制。

5.2建議

（1）體育教育專業新生的錄取辦法應充分考慮體育專業的特點，建議在體育成績和文化課都達到分數線的考生中，按體育成績由高到低錄取。

（2）提高監管的嚴密性與科學性。即使建立了嚴格的規章制度，在眾多的監考人員中難免存在一些對考試紀律理解不深、思想作風不嚴謹的工作人員，在各種誘惑下還會存在僥幸心理，鋌而走險。所以，加強監管是端正考風的一大重要舉措。