新時期如何做好初中德育工作

葉芷珊

摘 要：德育工作是素質教育的重要組成部分，也是班主任的一項基本工作，適當的德育有利于幫助學生形成正確的世界觀和價值觀，對學生人格的形成有促進作用。德育工作是一項春風化雨的工作，作為班主任要巧妙地利用智慧，激發學生內心深處的認同感，從而促進學生身心健康發展。

關鍵詞：新時期；初中；德育

新時期，學生的德育工作更加的復雜，班主任在進行德育工作時面臨著一些困難。作為班主任，一定要從學生的身心發展出發，找到能夠走進學生心靈的方式，去感受學生的世界，進而了解學生的內心需求，找到合適的德育工作方法。班主任的言行都會給學生留下深刻的印象，都會對學生的思想和行為產生重要的影響，因此班主任在進行德育工作時，一定要注意方式方法，讓他們在不知不覺中受到靈魂的熏陶。

一、把握學生的需求，用包容之心理解他們的內心世界

一個眼睛里容不得半點沙子的班主任，不可能成為一個好班主任，因為每個學生都是有缺點的，他們不可能盡善盡美。教師要深入到學生中間，走進他們的心靈，了解他們真正的需求，在學生犯了錯誤的時候不要一味地批評指責，而是要站在他們的立場上去尋找他們犯錯的原因。學生是處于生長過程中的個體，在他們成長的過程中會遇到這樣或者那樣的困難，犯下這樣或者那樣的錯誤，作為班主任要耐心地對他們進行引導，正確地看待他們成長中所犯下的錯誤。

班主任要用一顆包容之心去原諒他們所犯下的錯誤，但是這不代表班主任對他們放任自流。班主任在對學生進行批評的時候，既要包容、耐心，又要能夠用嚴厲的態度指出他們的錯誤之處，并要求學生改過。如果僅僅是包容而失去了節制，那么就變成了縱容，學生就不可能正確對待自己的錯誤。班主任在對學生進行教育的時候，一定要讓學生明白這種行為所帶來的后果，并且讓學生承擔一定的責任，這樣學生才能夠知錯就改，樹立正確的是非觀。

二、教師言傳身教，用博愛之心營造良好的班級氛圍

學生是成長中的孩子，他們的可塑性很強，教師的一言一行將會對學生產生深遠的影響，因此班主任在進行德育工作的時候一定要注意自己的言行，要言行一致，給學生樹立良好的榜樣。班主任要求學生做到的，自己也一定要做到，否則將會在學生面前失去威信。有的時候教師言行是一個相當有效的方式，比單純的說教要好得多，教師舉手投足間的一個動作有時候會在學生的心里留下深刻的印象，進而影響學生整個人格的形成。

作為班主任，一定要尊重學生之間的個體差異，不要因為個人的喜愛不公正地對待學生，而應該以一顆博愛之心去對待每一個學生。學生的心靈是敏感脆弱的，他們需要的是愛的呵護，如果教師給予他們一點點的愛，他們也會會用濃濃的愛來回報你。因此班主任一定不要吝嗇為學生獻出愛心，真心地去愛每一個學生，真心地為每一個學生的終身發展服務。師生情感增加之后，學生才會更加的尊重你和信任你。

三、對學生進行引導，努力培養學生的競爭意識和能力

一個班級是一個大家庭，在這個大家庭里只有人人都有上進的意識，都有積極進取的意識，才能形成一種良性競爭的環境，才能形成一個不斷進取的班集體。其實在每一個學生心里都有一個積極向上的愿望，但是由于各種原因，有可能這種意識被無形地壓制著，導致學生學習懶散、得過且過。作為班主任要激發學生內心的進取意識，充分調動他們的積極性，激勵他們不斷進步。

為了幫助學生形成競爭意識和團結意識，班主任可以將班級分成幾個學習小組和幫助小組，各個小組之間進行評比，讓他們明爭暗斗，在這種明爭暗斗之中，學生在不知不覺中有了提高，積極性也大大增強。學習基礎好的學生，幫助學習基礎差的學生，較差的學生不甘心拖小組后腿，從而也有了不斷進取的要求。在相互激勵和競爭中，學生取得了進步，學生素質也能不斷提高。

參考文獻：

[1]張燕.潤物無聲用愛心播種希望：淺談初中班主任德育教育工作[J].新課程：教研，2011（06）.

[2]程勇.淺議當前初中德育工作面臨的困境與對策[J].教師，2009（04）.

（作者單位 廣東省深圳松崗中學）