如何進行有效教學

周莉

摘 要：如何真正地做到有效教學不是一件簡單的事。隨著社會對英語的要求越來越高，而教材越來越難，作為教師要怎樣開展有效的課堂教學呢？就此談了認識。

關鍵詞：有效；完善；鉆研；課堂；引導；技巧；關注

一、自我完善，加強學習

我們是學生語言學習的啟蒙者，一口流利易懂的英語無疑是課堂上一道美麗的風景，一口標準的語音就等于是打開有效課堂的一把鑰匙，所以我們要把握一切學習的機會。

二、課前認真鉆研教材

聽說課的導入很重要。一個好的自然的導入可以提高學生的學習興趣，蘇霍姆林斯基說：“教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。”比如，在八年級下冊第八單元的學習中談論提建議，可以給學生一個語境，如，我的一個朋友要過生日了，讓他們給我一些建議，首先讓他們用所學的句型You should.../You could buy/a/an...然后告訴他們使用新的句型。聽說課可以多給學生一些話題去練習所學的語言，可以用兩人一組或小組的方式去練習。而讀寫課可以讓學生先預習單詞，多給學生一些檢測的方式。如，問問題、判斷正誤、填寫表格等方式。對于短文的講解也可以以小組的方式讀和講，然后小組展示，教師給予補充講解。

三、讓學生愛上英語課堂

教師平時就要讓自己的課堂充滿樂趣和活力，讓學生愿意參與到課堂中來。平時多想一些活動，讓語言能充分地運用到生活當中，比如，在八年級下冊英語的第九單元的閱讀文章中講了關于迪斯尼的文章，馬上就是兒童節了，我就以此引到新課中來。我們可以去游樂園玩，如果我們有時間的話，可以去迪斯尼樂園，然后運用許多跟它相關的迪斯尼人物和樂園圖片介紹新的單詞，并讓去過那里的學生簡單講講他們的旅行，這樣能提高學生的學習興趣，并且很好地和生活結合。抓住語言中的幽默點，讓學生在笑聲中學習。比如，在討論學生理想的職業時一個學生說：“I want to be a bank clerk.Because I can make a lot of money.”我馬上抓住這個點說：“If you are a bank clerk，you only can see a lot of money.But its not yours.”學生馬上開心地笑了，這樣的互動讓課堂上充滿了活力。

四、對學生多加引導

平時上課多給他們說的機會，對于他們點滴的進步都給予肯定和贊賞。讓學生養成每天聽、大聲讀的習慣。每個班上都會有些學生的語音語調很好的，我們應該讓他們多領讀、多展示。我們班上有一個女生只要是她發言，其他的學生都聽得非常認真，并且從他們的眼睛我讀得到一種羨慕的眼神。對于他們不好的表現也要給予適當的懲罰。

五、關注學生的學習

衡量一個教師的教學效果，不是只看尖子生，而是看一個班的平均成績。學生在課堂上要保證能張嘴巴，能跟著教師的上課思路走，課后要強調合理利用時間。特別是步入八年級的學生，理科作業的增加，有的學生會出現一道理科題目想半個小時都沒做出來的現象，然后草草地把英語作業在幾分鐘內做完，這樣是無法學好英語的。其實，英語作業的完成不需要花很多時間。教師應該精化作業，對作業上出現的問題及時在班上或找個別人及時解決。

我相信只要我們用心去教學生，用心去愛學生，讓他們愛上教師，愛上教師的課堂，我們就真正做到了有效教學。

參考文獻：

何素華.英語任務型教學的研究與運用[J].文科教學探索，2004（2）.

（作者單位 湖北省宜昌市九中）