高職實施ISO26000—社會責任教育的重大意義

周棣華 馬甜甜

摘 要：本文簡述了系列標準的基本內涵及其與高等職業院校的關系。以ISO9000、ISO14000、OHSAS18000為基礎在高職院校實施ISO26000系列標準教育，可促進學校培養具備職業道德素養、健康安全理念、環境保護意識、社會責任感并具有前瞻眼光的高職學生，對企業發展具有重大意義。

關鍵詞：標準體系；ISO26000標準；社會責任

系列標準在企業、高校的發展和深化實施已取得了一定的成績。高職類高等院校陸續引入ISO9000質量管理體系，促進了教學質量的穩步提升。隨著社會的發展，標準體系相繼提出并實施，這對社會有很大的幫助，為社會健康和諧發展提供了必要的保障。基于實施系列標準后的這些積極效應，高職院校必須讓學生學習了解標準體系，全面提升學生對職業道德、職業健康、環境要素和社會責任感的認知度，進而為培養具有高度社會責任感的人才奠定基礎。

一、標準體系簡介

ISO9000是國際標準化組織最初頒布的系列標準，此標準應用到高校的目的和意義，在于通過標準體系中有效的方法提高組織的運作能力、經濟效益，并有利于高校的持續改進和發展。ISO14000是環境管理標準體系，需求認證的組織應針對其內部有關職能和層次，建立、實施并保持形成文件的環境目標和指標，該目標和指標應可測量，且應符合環境方針。ISO14000認證，有利于高校改善學校環境及學生學習環境。OHSAS18000是職業健康安全管理體系，學校是培養人才的搖籃，各行各業的人才要在學校期間就樹立起寶貴的職業觀念，這樣才能在為社會發展做貢獻的前提下，保證自我的身心健康，從而提升國民的整體幸福感。

二、ISO26000《社會責任指南標準》

ISO26000標準對社會責任作了完美的定義：“組織通過透明和合乎道德的行為，為其決策和活動對社會和環境造成的影響承擔責任，這些行為包括：（1）促進可持續發展，關注安全、健康和福利，包括動物福利；（2）充分考慮各利益相關方的利益；（3）尊重法律法規并與國際行為規范一致；（4）全面貫徹社會責任實踐，并監督促進組織影響區域范圍內其他組織的社會責任行為。”ISO26000標準體系是參照ISO9000系列質量管理體系、ISO14000系列環境管理體系、OHSAS18000職業健康安全管理體系，以及國際勞工組織所發公約和建議書、聯合國及相關組織機構所發公約、議定書等制定而成，具有普遍的代表性。

三、系列標準的遞進關系

系列標準體系體現了社會的進步和發展的要求。ISO9000標準首先出臺，提出要以顧客為主，著重質量的理念；隨著社會的進步，ISO14000標準應運而生，它著重保證環境衛生的前提下提高質量和效益，理念在ISO9000標準的基礎上得到升華；緊接著，OHSAS18000出臺，著重關注人的身心健康，充分體現了以人為本、科學可持續發展的新理念；最后到ISO26000社會責任指南標準，要求組織及個人的行為在合乎道德和法規的前提下，滿足貢獻社會的需求。

四、高職院校與標準體系

高職院校畢業生是企業的技術骨干和生產一線隊伍里重要的組成部分，他們承擔著工藝實施和現場管理的任務，部分學生甚至將成為企業的高管層或掌舵人。這些人才是否具備ISO9000、ISO14000、OHSAS18000和ISO26000這一系列標準素養，對社會發展至關重要。因此，對高職學生進行標準體系教育，培養具備職業道德素養、職業健康安全理念、環境保護意識、社會責任感并具有前瞻眼光的高職學生對企業發展意義重大。

五、高校實施標準體系的必要性

高等學校畢業生應該成為適應經濟建設、社會發展要求的合格人才，需要具備專業的知識體系、較好的學習能力、基本的分析問題和解決問題的能力，了解相關學科先進的科學理念和方法，形成良好的科學素養。學習系列標準，可以使學生了解和建立起與系列標準體系相適應的文化理念，繼而使學生深入理解科學發展觀，為建設美麗中國作出應有的貢獻。

總之，在高職院校實施ISO26000系列標準教育，對企業、國家、社會的發展都具有重大意義。因此，我們要盡快在高校開設系列標準課程，提升學生的社會責任意識。

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